大班音乐小老鼠打电话教案反思.docx

文档介绍：活动目标：　　
1、能按节奏说打电话的对话，感受歌曲中节奏的特点。　　
2、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。　　
3、能明确"猫和鼠"的角色身份，在游戏中体验活动的乐趣。　　
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。　　
5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。　　活动准备：　　知识准备：幼儿已学会唱"动物猜谜歌"　　教学准备：图谱、老鼠（猫）胸饰、电话一部、电话本、座位呈半圆形等　　活动过程：　　一、导入活动　　
1、师：我要用唱歌的方法请你们猜谜，你们也要用歌声来回答我，好吗？你们听好啊！　　脑袋圆圆的，嘴巴扁扁的，身体黄黄的，走路摇摇的……　　脑袋小小的，身体灰灰的，尾巴长长的，走路轻轻的……　　
2、师贴老鼠胸饰，出示电话：对了，就是小老鼠。今天小老鼠要打电话给好朋友。　　
3、幼儿学****歌曲中打电话的对话部分。　　师幼练****对话一次，交换角色练****一次。注意按节奏练****二、观察图谱、提炼歌词、学****歌曲　　
1、师：今天小老鼠带来一首好听又好玩的歌曲，师出示并贴歌名图谱，谁看懂了？歌名叫什么？《小老鼠打电话》。　　
2、幼儿欣赏部分歌曲，感受旋律和歌词。　　
（1）师范唱歌曲前半段：幼儿观察图谱，逐句学****歌词。　　
（2）幼儿欣赏歌曲后半段：小老鼠请的客人来了吗？你们猜猜会是谁呢？　　
（3）小老鼠听到什么声音知道是朋友来了？朋友怎么会是他？幼儿模仿害怕、发抖的样子。　　
3、熟悉音乐　　幼儿完整的欣赏歌曲一遍。　　
4、学唱歌曲　　
（1）师帮助幼儿指图，这一次我们一起把这首歌曲唱出来，好不好？　　
（2）这一次我不帮你们指图片了，我也坐下来和你们一起唱歌。　　
（3）这次我是猫，你们是小老鼠，到我说和唱的地方，请你们不要唱。　　三、结束部分：游戏　　
1、交代游戏规则，增加游戏情节：小老鼠往外面跑，猫在后外追。老鼠跑回座位，唱朋友怎么会是他？原来号码打错啦。　　
2、师幼