文档介绍：活动目标 、抒情的特点。 ，能随着音乐协调地做动作。 。 ，理解歌曲意境。 ，能听着音乐游戏。 活动准备 -动画片：：蝴蝶找花。 ：蝴蝶、花。 活动过程一、：小朋友，你们喜欢漂亮的蝴蝶吗？ 我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊？ ：蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飞舞动作，表现蝴蝶快乐的情趣。 二、《蝴蝶找花》 今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。 你们想听吗？我们听听看有什么感觉？ 提问：听了这首曲子你有什么感觉？（幼儿回答）
（1）听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？
（2）美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？ 我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？ ，重点练习连音的唱法。 用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。 三、游戏：，教师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。 。 请个别幼儿来表演，教师讲解，并示范花的动作。 《蝴蝶找花》 游戏玩法：全班幼儿围成一个大圆圈，一
至五报数，每五人组成一朵花面向圆心，另请几个幼儿作蝴蝶（蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。）四、活动延伸幼儿可自由结伴做游戏。活动反思： 倾听与表现完美结合。教师用“导入法”帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发大班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时，教师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。