文档介绍：第十课绽放生命之花
活出生命的精彩
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本课的成果目标
1、生命怎样才能逐渐充盈丰富起来？
2、怎样做一个温暖的中国人？
3、怎样正确认识生命的平凡与伟大？
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在生命成长过程中，我们会和许许多多的人相遇。他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他会生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。
主人公姓名：
主人公的重要事迹：
对我的生命启示：
刘伟
北京男孩刘伟10岁时，意外触电失去双臂，19岁时，他开始学****用双脚谈钢琴。23岁时，他登上了维也纳金色大厅的舞台。
我们要奋发有为，拼搏进取，活出生命的精彩。
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16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。
16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。
16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。
思考探究：同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们生命中却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么？
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同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请说说他们相同点是什么。
你期待自己到16岁时将会是怎样的？
1）他们的生活非常充实，用自己的努力改变着生活，提高了自己，奉献社会。
2）自己到16岁时将会积极拼搏，热爱生活，努力学****团结同学，孝敬父母。
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男子“宅”死家中大学毕业10余年不工作疑饿死
　　
　　近日，湖北十堰一名不愿工作的男子被发现死在家中。这个叫王小林的男子是村中第一个大学生，大学毕业后不愿工作，独自居住家中14年，其母亲因争吵被其打成骨折后失望，住到女儿家。男子像野人一样生存，不在厨房做饭，冬季只吃生蔬菜，而村民否认其患精神病，怀疑他是饿死。(据2012年3月18日长江商报)
思考：看完图片和大学生材料，你感悟到了什么？
一、贫乏与充盈
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1、有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
2、有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。
教师提醒
一、贫乏与充盈
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1．人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量
思考：看完这两组材料，对如何对待生命你有了怎样的认识？
一、贫乏与充盈
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尼克·胡哲，1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本， “没有四肢的生命”（Life Without Limbs）组织创办人、著名残疾人励志演讲家。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。尼克·胡哲说：“真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。人生的遭遇难以控制，你能选择的不是放弃，而是继续努力争取更好的生活。”不管命运对我们如何的不公平，我们都应该热爱学****热爱生活，通过自己的努力让生命充满色彩与活力。
一、贫乏与充盈
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