文档介绍：教学方法改革方案
教学方法的改革，是教学研究永恒的课题，是大面积提高教育教 学质量的关键。教师们应结合本学校本学科的实际，认真地思考和时 间教学方法的改革，期望在提高教学效率和培养优秀教师方面做出更 多更好的成绩。
一、 指导思想
以教育教学改革的思想为指导，以积极推进素质教育，以促进教 师教学方法的改革和学生学****的转变为目的，全面提高教学质量和教 师队伍素质。紧密结合我校实际进行教学改革。
二、 改革的必要性
教师落后的教学观念，陈旧的教学方法，造就了低下的课堂教学 效率。教师大量地使用的满堂讲、满堂灌、满堂问的陈旧教学方法， 大量地占用了学生的自主学****独立思考、积极探究的时间和空间， 教师细致讲、反复讲，充分培养了学生的依赖性，学生被动接受知识, 剥夺和削弱了自我感悟、自我体验、自我内化的权利和积极性，从而 导致学生知识结构缺乏整合，技巧和能力难以内化等等。
鉴于此，教师在新的教育理念和教学观念的指导下，大胆地进行 教学方法改革，积极倡导教师在教学中组织学生自主学****合作学****研究性学****让广大学生自主、和谐、健康、全面发展也成为当务之 急。
三、 教学改革要做到
1•以发展学生智力、培养学生能力为出发点。
重视对学生学****方法的指导。
充分发挥教师的主导作用，调动学生学****的积极性。
注意与学生的生理、心理发展相适应。
智力因素与非智力因素密切结合统一于教学活动之中。
四、 教学改革要实现几个转变
1 •变单纯传授知识为在传授知识过程中重视能力培养。
变单纯抓智育为德智体全面发展。
变教师为中心为学生为主体。
变平均发展为因材施教，发展个性。
变重教法轻学法为教法学法同步改革。
五、 教学改革应具备的新观念
1•新教育思想发展的动态观念，不断更新教学思想，不断丰富教 学思想。
要有全面发展的整体观念，培养多层次多规格的人才。
树立学生为主体的观念，学生是学****的主人。
要有重视实践的观念，应让学生在实践活动中锻炼成长。
5•要有教书育人的观念，以培养四有人才为宗旨。
六、 教学方法改革的原则
教学方法改革必须以学****教学理论为基础，以职高学生的心理发 展特点为依据，以整合的教育观点为指导，努力遵循以下的教学原则：
全面性原则：在教学目标的设计和教学过程中，教师要关注学 生的知、情、意的全面发展；不仅要关注学生的知识、技能发展，同 时要兼顾其情感、态度、价值观的培养。
整体性原则：教学必须坚持整体性原则，系统论的核心是重整 体性。系统论的中心意思是部分之和不等于整体，整体不等于各部分 简单的相加。所有部分功能都服从于整体的最优目标，从而达到最理 想的整体效益。知识在雪深脑子里要形成“知识树”，才能学到本领, 必须使所学知识由局部到整体，再由整体到局部，熟练掌握、运用自 如。
发展性原则：为了学生的发展，根据学生的发展进行教学，在 学生的发展中进行教学。
以学