文档介绍:青少年社会化的发展
——网络虚拟社会化
摘要:网络的出现,使得青少年社会化模式发生了变化,即由现实社 会化到虚拟社会化变迁的一个过程。前期,青少年社会化程度会减弱 伴随一系列青少年网络问题;过渡期(中期),青少年社会化水平会 经历一个较平稳的缓和阶段;后期,青少年社会化水平不断提高伴随 着青少年自我意识和主体性的不断增强。结合我国的实际情况,我国 青少年社会化由现实社会化到虚拟社会化的过程将会呈现出波浪状 发展趋势。
关键词:青少年社会化的发展、文化冲突、选择能力、判断能力、自 制能力、信息素质教育。
内容的概括:随着社会的发展青少年的心理也呈现社会化的改变,目 前青少年中相当普遍地存在着独立性差、心理脆弱、怕苦畏难、任性、 不懂得关心人、缺乏创造性、缺乏合作交往意识和能力、自控能力差 等问题,而这些问题的主要原因我觉得还是网络造成的。针对这一方 面我通过自己的学习以及查阅资料总结了一些问题及应对措施。
正文
一年前,当我们踏进鞍山师范学院校门的那一刻起,就注定了我 们要时刻准备着去做一名光荣的教师,并且要为此付出四年甚至更多 的努力。在众多的课程中,教育心理学也是我们师范生必修的一门重 要科目。这学期我们就学习了这门课程,当然通过学习我学到了好的,
也有好多的感悟,下面我就简单的谈谈。
教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学,它 属于心理学的应用学科之一,是心理学和教育学的交叉学科。教育心 理学研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、 教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心 理规律;研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相互 关系等。
人的一生经过婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期、中年期和老 年期各个阶段;个体的心理在不同阶段之间和各个阶段之内都不断地 发展变化。个体发展心理学的研究对象就是人的个体心理发展规律。 然而随着社会的发展青少年的心理也呈现社会化的改变,目前青少年 中相当普遍地存在着独立性差、心理脆弱、怕苦畏难、任性、不懂得 关心人、缺乏创造性、缺乏合作交往意识和能力、自控能力差等问题, 而这些问题的主要原因我觉得还是网络造成的。针对这一方面我通过 自己的学习以及查阅资料总结了以下一些问题。
1、道德情感上的冷漠。人的情感尤其是道德情感是需要在人与 人的社会交往中培植和升华的。现在的青少年,尤其是城市里的青少 年基本上是独生子女。与他人交往的需要在放学后就难以得到满足。 于是人与入之间直接的社会交往逐渐被人对网络的依赖关系取代,人 际关系淡漠和道德情感疏远。在“人一机一人”这样一个相对封闭的 空间内,个体在很大程度上失去了与他人、社会直接接触的机会,失 去传统的亲情、友情等道德。
2、文化冲突。以传媒和网络为工具的网络社会化标志着一种新 的社会化手段的确立,更是作为一种文化建制嵌入特定的社会结构之 中。在网络社会化条件下'青年从媒体和网络上接受的社会化信息, 与他们从家庭、学校和社区所接受的信息不一样,这说明他们的社会 化缺乏完整性。这些矛盾的信息可能会造成深刻的文化冲突。一个女 孩可能从媒体和同辈那里了解到一个年轻的女人应该穿着性感的衣 服,同时也从她的父母和她的社区的其他人那里了解到,这样打扮的 女人会得不到尊重。一个男孩通过媒体可能会慢慢相