社会活动：上下楼梯我会走.doc

文档介绍：活动名称：上下楼梯我会走
适用班级：小班
活动目标：
通过游戏、故事培养幼儿上下楼梯靠右行的规则意识。
在楼梯上不推挤其他小朋友，在老师的提示下把着扶手上下楼梯。
体验自己稳健上下楼梯的成功感。
活动准备：小朋友上楼梯摔倒图片
活动过程：
一、让幼儿观察讨论
——老师出示图片，让幼儿进行观察，图中的小朋友在赶什么，他怎么了？
——提问：“小朋友你们在幼儿园里，每天做操、散步、户外活动是不是都要上下楼梯好几次呢？
——那现在我就来问问小朋友：“如何上下楼梯最安全？”
二、老师引导幼儿找答案
——走楼梯不能跑，要慢慢走；要一层一层地走；走楼梯不能拉手，不然会拖倒小朋友；可以数数走。
——提问： “这样走有什么好处？”
三、带领幼儿出去体验上下楼梯的安全行
——讨论：“当小朋友上楼梯的时候，有另外的小朋友下楼梯怎么办？”
——提出靠一边走，一边上一边下，就不会和别人撞到一起了。还可以边上楼梯边数数，这样上下楼梯既安全，可以学到很多知识。
——提问：“一边上一边下这个办法很好，但是我们要靠那边走呢？”
——老师引导幼儿上下楼梯靠右边，让孩子们共同制定出上下楼梯的规则。
四、体验规则
——幼儿排好队，根据自己定的规则上下楼梯，是否都能自觉安全上下楼梯。