童立明教学心得.doc

文档介绍：继教号（ ）
执教《8、9的乘法口诀》教学心得
姓名：童立明
学校：渝北金港国际实验小学
学科： 数学学科二年级上册第三单元
为了能及时反馈教学实践的信息，不断丰富自己的教学经验，从而提高自己的教学水平。因此，我针对所执教的《8、9的乘法口诀》一课，通过备课和上课的前后比较，心得如下：
在情境创设方面：本节课我在教学9的乘法口诀时，对教材的处理方面做了一些调整，我用故事引入，原因是这样更符合学生的年龄特点，在吸引学生注意力的同时，还能有效地激发学生学****的积极性。
在上课效果方面：在本节课中，我给学生提供了充分的思考和探究的时间和空间，引导学生积极探索数学的奥秘，真正落实了学生的主体地位，让学生一次又一次在找到规律后体会到成功的喜悦。课堂中，学生发言积极，思维活跃，学****氛围高涨，自己能用新课程理念指导课堂教学，做到了变重知识传授为主动探索，变重结果为重过程，变重死记硬背为灵活记忆。
在教法学法方面：本节课是乘法口诀教学的最后一部分，虽然教学方法与前面大致相同，但由于8、9的乘法口诀有其独特的特点和规律，因此，我放手让学生自己找规律，通过学生小组合作学****和探究活动，通过教师适时、适度的引导，不仅可以帮助学生熟记8、9的乘法口诀，更重要的是培养学生掌握找规律的数学思考方法，有利于提高学生观察、推理和概括的数学能力。
存在的不足之处：在教学“想想做做”1题的时候，我让学生用几个9比几十比少几时，发现学生计算的速度有些慢，还有出错现象，可见学生的加法计算能力退步了，这提醒我在今后的教学中注意加强学生对已学知识的温****另外，在学生的发言中，我总是希望学生的表现能像我课前预设的那样完美，但是对于学生而言这一要求过于高了，课前“备学生 ”这一环节我对学生年龄特征和存在的差异考虑还不够周全，在今后的备课中还需努力。
总之，自己在教学实践中还需要进一步提高，借助教后反思进行自我研究、自我剖析，使自己的教学思路不断完善，教学技能不断精湛，教学水平不断提高。