文档介绍：1古诗二首 咏柳
情感态度和价值观目标
“诗、村、童、碧、妆、绿、丝、剪”8个生字。
：
（1）通过朗读体会古诗所表达的意思。
（2）能正确、流利地朗读古诗。
①理解古诗内容；
②能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思。
能力目标 理解由生字组成的词语。理解诗句所要表达的含义。
知识目标 学会本课生字词，理解词语及重点诗句。
新课导入
猜谜语
小姑娘，手细长，
身儿软，头发长。
春风吹来长发飘，
跳起舞来真漂亮。 谜底：（柳树）
今天我们来学习另一篇描写春色的古诗《咏柳》。
读课题——《咏柳》
吸引学生兴趣。
让学生明白学习的古诗名称。
讲授新课 一、初读课文，整体感知
（一）自读课文，出示要求：
，注意读准字音，读通诗句，背诵古诗，体会诗人借物（柳）抒发自己对春天的喜爱之情。
，了解古诗内容。
。
，给诗文划分小节.（插入音频2）
碧玉妆成\一树高，万条垂下\绿丝绦。
不知细叶\谁\裁出，二月春风\似\剪刀。
：
（1）碧、妆、绿、丝、剪
这里注意“绿”的读音应书写为“lǜ”。
（2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。
（3）读音对对猜，让学生认读字音。
碧（bì bìn）玉
妆成（zhāng zhuāng）
垂（chuí zhuí）下
丝（sī zī）绦
谁（shuí shéi）裁出
剪刀（dāo tāo）
（二）交流汇报：
，感受柳树的柔美之姿，体会诗人借对柳树的赞美表达自己对春天的喜爱之情。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）
：
贺知章：贺知章，贺知章诗文以绝句见长，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵。
过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。
二、精读课文。
。
由题目来看这是描写什么的？
“咏柳”说的是什么意思呢？
，看诗人是怎样赞美柳树的？
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
注：
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
妆：装饰、打扮。
一树：满树。
丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
（1）这两句诗运用了什么样的修辞手法？
把什么比喻成了什么？
把柳树的翠绿晶莹比喻成了碧玉。
有什么作用？
形象的描写了柳树颜色的美。
（2）“碧玉妆成一树高”赋予了柳树人的姿态，从哪个词可以看出来？
体现了什么？
（3）诗中的“万条”是虚指还是实指？有什么作用？
这是虚指，形象的说明了柳树枝条繁多、茂盛的特点。
（4）“丝绦”说明了什么呢？
形象的说明了柳树的轻柔之美。
（5）同学们，此时你们想用什么词来赞美柳树呢？
（6）这两句诗是什么意思呢？
像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。
，诗人陶醉其中，接下来我们来看诗句的后两句？
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
注：细叶：柳树的叶子。
裁：裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。
二月：农历二月，正