文档介绍:我的为师之道——做一个学生喜欢的老师读书心得
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有幸在漫长的寒假里与于永正老师的这本《我的为师之道一一 做一个学生喜欢的老师》相遇,它给我的假期添了一份阳光和色彩。 下面我与大家分享下读完这本书的心得体会。
这本书是于老师从教50多年较为全面的总结,也是他老人家的 封笔之作和压卷之作,一次全方位的总结和归纳,全书共十个章节, 运用了大量的课堂实例,行文简浅显却体现着于老师50年的从教生 涯诚平坦。本书写的是于老师的故事,经验,体会和感受,读起来易 懂易共吗,不晦涩能感同身受,让人在阅读的同时有思考有启迪,如 何做一个学生喜欢的老师?于老师用他的行动告诉我们“用童心润童 心,用真情换真情,用行动推行动,用激励促成长。”
于永正老师曾经说过一句话:“教了 48年的书,最终把自己教成 了孩子。”作为教师,应该按照自己喜欢的老师来塑造自己!始终不 要忘记自己曾经是一个孩子!最令我最敬佩的是他始终向学生交出自 己的名片,微笑下面是尊重、理解、宽容;反面是负责,下面是严格、 顶真、耐心。我想,让于老师永葆青春的奥秘或许就在于他有一颗永 不褪色的童心和永远勤学的恒心吧!我们教师要温和,包容,调和。
于老师在开篇第一章把学生之所以喜欢他的原因和甘草的三大 特性做了对比。首先是性温。“温”在孔子的“温良恭捡让”五大美 德中居一。“温”中有善,温是善的外温;温和善是好人的首要标志。
微笑是于老师的名片,我想证实“温”的体现吧。其次是包容,以欣 赏的眼光看周围,看别人,看到的就只是优点,会觉得到处阳光明媚, 以挑剔的眼光看周围,看别人就什么优点也看不到了,会感到世界一 片混沌,感到“洪洞县内无好人。”处处留心皆学问。镜子无处不在。 于老师说:“在校园里走一圈,有的教师里的老师和风细雨,学生异 常专注;有的教师里的老师声音洪亮,教鞭甩的啪啪响,教室里却曾 经是孩子,再者是调和,完整的教育“温而历” “威而不猛” 一味的 温是不行的,还必须严,温和严之间把握好度。”于老师不愧为智慧 型老师,于老师的做法,形象的称为“打了一巴掌,别忘了及时揉一 揉。”书中鲜活的事例,让我懂得了教育孩子是一项用爱心构筑的长 期事业。
爱是教育的最高境界,也是教育的最低要求,它不需要轰轰烈 烈更不需要豪言壮语,它只需要老师有一颗善良的充满爱的心,只需 要老师有一双善于关注学生的眼睛,只需要老师一句爱护的话语,一 个爱抚的动作。所以,我告诫自己:多去走进学生,多去关注学生。 当看到一个平时邁遢的孩子着装整洁时,对他肯定地说,你真漂亮! 当看到一个趴在课桌上呻吟的学生时,关切地问一声,你怎么了,不 舒服吗?当看到一个平时调皮的孩子看一本好书时,应及时赞赏,发 现他求知的优点。这些简单不过的语言,都足以向学生传递一个信息: 老师在关注你,老师喜欢你。这样才能拉近师生之间的距离,才能走 进学生的心灵,才可能成为一个学生喜欢的老师。
一个学生喜欢的老师还应做些什么呢?我认为有以下几点:
对学生微笑——让任何一个学生不会受到冷落和歧视。
与学生交谈——使每一个学生都能和老师平等地对话。
帮学生明理——让每一个学生在体验中辨别真、善、美。
教学生求知——能耐心解答学生提出的每一个问题。
让学生自主——尊重学生的意志,张扬学生的个性。
给学生机会——使每一