文档介绍：《大雁归来》
教案 
学****目标： 
1、积累掌握课文中的生字词。 
2、赏析文章优美的语言，提高语言表达能力，体会作者的思想感情。 
3、培养学生关爱动物、热爱大自然的美好品质。 
教学重点： 
引导学生赏析形象优美的语言，提高语言表达能力。 
教学难点： 
培养学生关爱动物、热爱大自然的美好品质，学会独立思考。  
一、 导入新课 
每当肃杀的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可以见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，时而如“一”字，时而如“人”字。今天我们学****大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些关于大雁的记忆？ 
二、走近作者 
利奥波德：美国著名生态学家和环境保护主义的先驱，享誉世界的伦理学家，被称为“美国新环境理论的创始者”。影响深远的作品是《沙乡年鉴》，这是他对于自然、土地和人类与土地的关系与命运的观察与思考的结晶。
 三、检查预****案 1. 给加点注音 
迁徙(xi3) 雾霭(ai3) 窥(kui1)探 缄(jian1)默 狩(shou4)猎 凋(diao1)零 滑翔(×iang2) 顾忌(ji4) 2. 解释词语 
凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。  目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。 
3、初读课文，整体感知   
（1）、本文主要写了什么？（春天，大雁归来的情景） 
（2）、作者对大雁做了哪些描写？突出了大雁哪些个性特点？（写了大雁归来、觅食集会，突出大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善远飞，善群居，重友情，有联合观念。） 
3、作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？（善良、友情、亲情、联合的观念、大自然的诗意） 
四、研学、思学  
1、品一品，文章形象优美的语言  
（学生以小组为单位，细读课文，讨论交流。以我喜欢             是因为           的句式说话。） 明确： 
①大量运用修辞手法，有比喻、拟人等，使文章形象生动，可读性强；   ②丰富的词汇使文章富有感染力；  
2、悟一悟，融化在字里行间的爱 学生再读课文，思考： 
① 为了观察研究大雁，作者都是怎么做的？  
他半夜三更偷偷“潜伏”在沼泽里，只为了聆听大雁的集会；几乎年年都统计光临农场的大雁的数