文档介绍：《富贵不能***》教学设计
【教学目标】
知识与技能：熟读文本，识记重点字词，背诵精彩片段。
过程与方法：1、理清文章观点和思路。2、通过反复诵读，品味本文语言，感受文中语言形象鲜活，把握文章的观点和思路。
情感态度与价值观：1、培养学生热爱文言、积累文言的意识和****惯。2、引导学生理解“大丈夫”的含义，树立正确的人生观、价值观。
【教学重难点】
1、积累文言字词：“丈夫”古今义，“***、移、屈”的使动用法，多义字“得”“戒”，通假字“女”等
2、理解并恰当运用“富贵不能***，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概。
【教学方法】
1、朗读法：自读、范读、角色读、齐读多种方法激趣。
2、自主学****先对照课文注释及工具书自主学****疑难之处做标记。
3、小组探究
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、导语：人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？我们这节课就一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。我们已经学过孟子的哪些文章？先请一位同学来介绍一下孟子。介绍孟子（PPT展示）
二、读准字音、读出节奏
1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。
公孙衍(yǎn) 丈夫之冠(guàn) 女家(rǔ)
富贵不能***(yín) 妾妇之道（qiè ）
2、教师播放示范朗读录音，学生听读，注意把握字音，停顿，重音。
3、学生齐读课文，教师稍作朗读指导。
【交流点拨】注意排比句的节奏，如：居/天下之广居，立/天下之正位，行/天下之大道。富贵/不能***，贫贱/不能移，威武/不能屈。
三、整体感知 走进文本
1、小组合作：学生借助注释和工具书翻译课文，疑难问题小组代表提出。
2、课堂讨论
3、理解课文中的重点字词。（PPT展示）
（1）诚：真正，确实。 大丈夫：指有大志，有作为，有气节的男子。 天下熄：指战争停息，天下太平。 焉：怎么，哪里。
丈夫之冠：古时男子二十岁行冠礼，表示成年。
命：教导、训诲。 戒之：告诫。 女家：指夫家。
夫子：指丈夫。 正：准则，标准。 由：遵循。
独行其道：独自走自己的道路。
***：惑乱，迷惑。 移：动摇。 屈：使屈服。
（2）一词多义。
戒之曰：告诫 必敬必戒：谨慎
此之谓大丈夫：称得上，叫做
秦王使人谓安陵君曰：对……说
太守谓谁：为，是
（3）古今异义
父命之(古义：教导、训诲；今义：命令，命运)
以顺为正者(古义：准则，标准；今义：正面)
（4）词类活用
威武不能屈：使动用法，使……屈服
(5)通假字
女家：女同“汝”，你。
4、翻译重点句子。（PPT展示）
(1)公孙衍，张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
【交流点拨】公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。
(2)是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？
【交流点拨】这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼仪吗？
(3)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
【交流点拨】住天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。