文档介绍：《河中石兽》教学设计
——天津市静海区第七中学 吴文文
【教学目标】
知识与技能：
1、积累文言词汇，掌握它们在古汉语中的意义和用法。
2、训练阅读浅近文言文的能力。
过程与方法：
借助多媒体手段。
多种形式的朗读。
自主合作探究。
情感、态度与价值观：
懂得“实践出真知”的道理。
【学情分析】
本班学生性格沉稳、内敛，文言的基本功较为扎实，基本上能全部做到自主学****br/>【教学重、难点】
教学重点：
了解作者等文学常识；
积累文言词汇，掌握在古汉语中的用法。
教学难点：
理解故事发展脉络，懂得“实践出真知”的道理。
【教学过程】
一、预****与交流
1、找三名同学进行朗读课文，订正字音。
圮（pǐ） 募（mù） 棹（zhào） 柿（fèi） 湮（yān）
啮（niè） 溯（sù） 欤（yú）
全班齐读。
学生介绍作者，教师补充、强调。
纪昀（1724—1805)，字晓岚，晚年自号白云，清代学者、文学家，乾隆年间进士，直隶献县（今河北省献县)人。学识渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。著有《阅微草堂笔记》等。他主编的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大贡献。
本文选自《阅微草堂笔》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
二、合作与探究
课堂导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。 怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。
（一）、课文朗读。
（二）、疏通文意：自主合作探究
1、学生自由疏通文意，提笔勾画出自己不理解的字词。
2、由学生指出不会的字词，由学生解答，生都不会的字词由教师解答。
（1）实词
一寺临河干（靠近） 山门圮于河（倒塌）
阅十余岁（经过，经历） 求石兽于水中（寻找）
尔辈不能究物理（事物的道理、规律） 众服为确论（正确的言论）
可据理臆断欤（主观地判断）
（2）虚词
竟不可得（终于，到底）