文档介绍：《渡荆门送别》（教案设计）
【教学设计】
讲授《渡荆门送别》，我安排了一课时。这首诗是李白出蜀时所作，时年25岁，这次出蜀，可谓是一次壮游。全诗气势磅礴，情思绵长，包含在诗歌中的壮志雄心，依恋惜别之意，学生从直觉上会有所感受，但要真正进入作者内心，还需读懂作者营造的意境。
【教学目标】
1、了解这首诗相关的背景知识。
2、分析这首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美。
3、揣摩品味诗中精彩语句的含义和技巧，并使之了然于心，成为自己的语言财富。
4、背诵并默写这首诗。
【教学重点】
1、体会诗词的意境美、语言美。
2、背诵并默写这首诗。
【教学难点】
激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。
【教学方法】
1、朗读教学法：在教学本首诗时，通过放朗读读音，让学生体会，然后学生齐读这首诗并感悟这首诗的思想内容。
2、问题式教学法：教师依据教学目标设计富有启发性的问题，在学生讨论、交流的过程中，严密思维、拓展想象。
3、采用课件进行教学（幻灯片）。
【教具准备】：多媒体
【课时安排】：1课时
【教学过程】
导入
老师听说咱们班的同学个个都是饱读诗书，又睿智勇敢，所以在上课之前老师想考考大家，让我们共同领略古诗的魅力与风采，我来说诗歌的名字，你来背诵作者与诗句。大家准备好了吗？从大家铿锵有力的回答中，老师已经感受到了大家必胜的信心。好，一首思恋家乡与亲人的小诗《春夜洛城闻笛》：李白，谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。第二首：一首依恋家乡山水的诗《峨眉山月歌》：李白，峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。看来说大家饱读诗书，还真是名不虚传啊。这两首诗的作者都是：李白。今天我们一起学习李白的一首别有情味的小诗《渡荆门送别》。
二 、古诗鉴赏四步法
鉴赏古诗有方法，首先，老师想跟大家分享一种方法，那就是古诗鉴赏四步法：
，做到读准字音，读出节奏；
，做到读得流畅，读懂诗意；
，做到读出韵味，读出深情。
，做到读出画面，读出意境。
接下来就让我们用这种方法来赏析李白的《渡荆门送别》。
三、“别”有韵味
首先，请同学们认真听读录音，注意生字的读音及诗句的停顿。
下面就请同学们大声朗读诗歌，做到读准字音，读出节奏。一会请大家来展示你的风采。
这几位同学都做到了读准确，也读出了诗歌的韵味。可是要想读懂、读情、读境，还需要我们继续深入学习。接下来我们就要去了解李白和诗歌的写作背景，这样才能更好地体会作者的深情。
给大家两分钟的时间，请同学们自主了解学案上的作者介绍及背景介绍。好，现在，我要考考大家，看看大家到底对李白了解多少，是否已经明确了这首诗歌的写作背景。
（李白（701－762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。后世将李白和杜甫并称“李杜”。他的诗歌总体风格清新俊逸，既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。
杜甫给予李白高度评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
李白曾说：大丈夫必有四方之志，仗剑去国，辞亲远游。可谓