文档介绍：《邓小平爷爷植树》导学单
一、读一读：
1、读2遍课文，我能把课文读流利。（自我评价：☆☆☆☆☆）
二、标一标：
1、标自然段：本课共（ ）个自然段。（自我评价：☆☆☆☆☆）
2、读2遍下面的生字，并标上拼音。（自我评价：☆☆☆☆☆）
邓 坛 格 龄 握 致 勃 挖 选 茁 移 挥 填 扶
三、写一写：（自我评价：☆☆☆☆☆）
邓 （ ） 植 （ ） 格 （ ）
引 （ ） 注 （ ） 满 （ ）
休 （ ） 息 （ ）
四、想一想：（自我评价：☆☆☆☆☆）
1、课文中描写邓爷爷种树的句子有哪些？用“——”划出来。
2、课文最后“美丽的风景”美在哪里？
3、你对课文还有什么疑问？写下来：
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《邓小平爷爷植树》导学案
【学****目标】：
知识与能力：1、认识“邓、坛、龄”等14个生字，会写“邓、植”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的情景和认真的态度。
过程与方法：通过小组合作，读懂课文，培养学生保护环境的意识。
情感态度与价值观：通过本文学****联系生活实际了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
【学****重点】：1、识记生字，有感情地朗读课文。2、通过合作与探究，理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的情景和认真的态度。
【学****难点】：读懂课文，体会邓小平爷爷植树的心愿，体验植树的经历。
【课时安排】：2课时
【学前准备】：完成导学单。
【教学过程】：
第一课时
【学****目标】：
1、认识“邓、坛、龄”等14个生字，会写“邓、植”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的情景和认真的态度。
【教学过程】：
1、检查导学单，字词正音，练读词语，开火车读词语。
2、对课题或课文内容进行质疑，收集问题，出示“创设问题”。
一、创设问题
1、这节课，我们要学会“邓、坛、龄”等14个生字，怎样记住它们？
2、怎样写好“邓、植、格”等8个生字？
3、你能把课文读通顺吗？
二、自主探究
1、自由读课文，借助拼音把课文读通顺。
2、用上加一加、换一换等方法记住“我会认”的生字。
3、观察“我会写”的生字，圈出你认为难写的字。
三、讨论解疑
1、读一读：小组内认读“我会认”的生字。
2、说一说：分享“我会写”生字的识记方法，试着口头组词、造句。
3、议一议：课文写了一件什么事？
四、展示提升
（一）、学****我会认”的生字：
PPT出示“我会认”的生字。
（1）、小老师带读（带拼音拼读）。
（2）、全班齐读。
（3）、去拼音，开火车读（教师与学生及时纠错）。
（4）、出示词语，全班认读。
（5）、打乱字词顺序认读。
（6）、读课文，回归文本的同时检测生字掌握情况。
（二）学****我会写”的生字
PPT出示“我会写”的生字。
邓 植 格 引 注 满 休 息
1、全