文档介绍：《雁门太守行》教案
教学目标：
1．深入体会古诗词的韵律，有感情地朗读和背诵课文。
2．掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。
3．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。
4．培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
课时安排： 1课时
教学过程：
一、导入新课
讲述李贺以诗求见韩愈的故事。内容如下：
元和二年深秋的一天，小青年李贺带着一首诗去求见韩愈。当时，韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息。当他的门人把这首诗送给他时，他一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌。可是，当他看到开头两句诗时，便大为震惊，连忙请李贺进来详谈。而这首仅以开头两句就打动韩愈的诗，就是我们今天所要学习的《雁门太守行》。
二、教学新课
1．作者简介
李贺(790—816)，字长吉，福昌(今河南宜阳)人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代、表，年少时在诗歌创作上就已有成就，有“诗鬼”之称。一生抑郁，27岁病逝。他的诗常以描写想象中的或听说的战争场面，表达自己以死报国的决心和立功的壮志。
2、提醒学生按照：知其人、了其事、疏其意、赏其美、感其情来学习古诗。
3、疏其意：
（1）、学生自由地放声朗读，至少读三遍，注意读准字音，读通诗句。
（2）、小组讨论 ，初步感知诗的大意。
（3）、学生展示讨论内容，老师点评。
4、赏其美、感其情
（1）分组讨论诗歌的写法、情感、字词的推敲这几个方面，充分感受诗歌的内容和美。
（2）按小组展示讨论内容，老师点评。
首联 兵临城下 严阵以待 夸张 比喻
颔联 战斗场面 悲壮惨烈 听觉 视觉
颈联 视死如归 壮怀激烈 侧面烘托 用典
尾联 誓死杀敌 尽忠报国 用典 主旨
5、再次朗读诗