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《龟虽寿》教学设计[1].docx

上传人:yjjg0025 2021/6/23 文件大小:15 KB

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文档介绍

文档介绍:《龟虽寿》教学设计
(安顺经济技术开发区实验中学 陈美英)
【教学目标 】
,培养学生欣赏古诗的能力。
,注意把握朗读时的节奏、声调、重音。朗读时用心揣摩每一首诗的内容和情感。
,提高文化品位和审美情趣。
【教学重点】
在反复诵读的基础上,通过对诗意和创作背景的了解,借助概括、品读、联想等方法,理解作者在诗句中所蕴含的丰富情感。
【教学难点】
通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴涵的思想感情和政治抱负。
【教学安排】
一课时
【教学过程】
激趣导入。


(1)宁可天下人负我,休教天下人负我。
(2)今天下英雄,惟使君与操耳。
讲读诗歌。
(授课方式:一边读一边教学,充分发挥学生主体性--学生讲,教师适时补充相关知识,并进行点拨。)
(一)全班自由朗读诗歌,并自主完成诗歌的初步赏析。
(二)全班齐读诗歌。
(三)学生以组为单位,自主品析诗歌。
(要求品析的内容写在便利贴上)
(四)学生根据自己的理解讲解诗歌:
1.“神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。”
(1)学生讲解诗句。
(2)教师点拨并补充相关知识:
①吾闻楚有神龟,死已三千岁矣。(庄子)
②飞龙乘云,腾蛇游雾;云罢雾霁,而龙蛇与螾同矣,则失其所乘也。(韩非子)
(3)再读诗句。
(要求:读出“遗憾”“惋惜”之情)
2.“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”
(1)学生讲解诗句。
(2)教师点拨并补充相关知识:
王敦每酒后,辄咏“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”以如意打唾壶,壶口尽缺。《世说新语》
(3)再读诗句。(要求:读出“慷慨”“雄壮”之情)
3.“盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。”
(方法同上,要求读出“乐观”“进取”的人生态度。)
,品味诗歌情感。

三、理解曹操诗