文档介绍：人物描写——外貌描写   
---廖田中学 刘小秋
 教学目标：    
  1、明确描写人物外貌的内容及技法。  
2、能够具体的通过按顺序抓特征善修辞来描写人物外貌，传达人物个性，以形传神。 
3、培养学生的观察和语言表达能力。
 
教学重点： 
能够具体的通过按顺序抓特征善修辞来描写人物外貌，传达人物个性，以形传神。
教学难点：
 体会人物外貌描写如何以形传神 。
 
教学过程：
   
一、新课导入： 
同学们，请看图片：一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不清蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一翎黄鹅撇，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。大家猜猜他是谁？为什么能够猜中呢？（抓住人物外在特征）那么人物的外貌描写都应该注意什么问题，又有哪些方法技巧呢？今天，就让我们一同走进“人物的外貌描写”。
二、写作指导
（一）、外貌描写的概念和内容：也称肖像描写。即对人物的相貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。这么多的内容，我们在进行外貌描写时，不能面面俱到，那又如何进行展开呢？ 
  （二）人物描写的技法
多媒体展示：《福楼拜家的星期天》描写左拉，学生感受肖像描写。
第一招：按顺序
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
片段赏析：
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。
第二招：抓特征
  相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
片段赏析：
1、生活中熟悉的公众人物
姚明：平头，国字脸，身长八尺，一看就是运动员的料儿，两抹浓密大眉下是一双望向篮球炯炯有神的眼睛 。成龙：身材不高却满是矫健和坚毅，浓密乌黑的头发，一笑就细眯的小眼睛，特别是高大鼻梁配以宽大的脸型，让人感觉很有亲和力。周杰伦：长鬓角单眼皮，随性参差的碎发更显酷帅。李小龙：个子细高，身材矫健，赤手空拳，不怒自威
2、西游记中的猪八戒
第三招：善修辞
如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
片段赏析：
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像 五根胖墩墩的香肠
（三）展示片段案例，师生交流感受，进一步体会各种技法对人物传神的作用。
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（害羞但天真活泼）
2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）
3、我的