文档介绍：动物笑谈
康拉德·劳伦兹
第二课时
一、教学目标：1、学****文章中的状物方法；
2、培养学生自主、探究的学****过程。
二、教学重点：让学生在自主探究过程中，运用状物的写作方法。
三、教学难点：将写作方法内化成自己的技能。
四、教学过程：
1、导入
以昨天所学内容导入，在回顾复****的同时，带入新课。
老师语：“本文中有两个关键数字，一个是2，一个是4。为什么呢？”
学生答：“两种动物，四件趣事。”
老师语：“大家对课文都十分了解。今天我们的任务，主要是以小组合作的方式，揣摩文章中对动物的叙述方法，进行写作练****br/>2、小组任务之我是投稿人
《地理杂志》征图文稿，以动物趣事、笑话为主题，根据照片看图写话，字数100-200字；
征集数量：每组2-3张；
时间：12分钟。
老师语：“各小组长要承担起小组长的责任。首先，当你们小组出现分歧时，由你来最后定夺；其次，在写作训练时，由你来分配组员写作任务，务必确保每位组员都参与到写作中来；最后，大家时间紧迫，请小组长合理分配时间。好，时间为12分钟，计时开始。”
小组讨论、写作过程中，老师巡视教室，对有困难的小组提供帮助和指点。提示同学们可联系生活实际，展开想象，写出图片外的内容。
12分钟之后，老师中断任务。
老师语：“接下来，请第一组组长将你们的投稿作品交给第二组组长，第二组交给第三组……以此类推，最后第九组将作品交给第一组。”
确认作品交换完毕后，进入下一个任务。
3、小组任务之我是编辑
你们是《地理杂志》编辑，此次图文征稿活动是由你们发起的；
小组内朗读投稿作品，由组员投票选出一幅入选作品；
评价该作品，并说明入选理由；
时间：10分钟。
老师语：“在此环节中，请小组长继续担当起责任。10分钟，计时开始。”
任务进行中，老师巡视教室，指导学生可从描写、修辞等角度对作品进行评价。10分钟之后，老师中断任务。
老师语：“时间到。相信每个小组都挑选出了精彩的作品，接下来，就