北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案[1].docx

文档介绍：北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号NO：3
科目
历史
年级
八年级年级
课题
土地改革
备课学校
东宁学校
主备人
高正琴
课型
新授课
课时
1
共享人
学****br/>目标
《中华人民共和国土地改革法》
土地改革的意义
学****br/>重点
土地改革的时间；过程；《中华人民共和国土地改革法》的实施
学****br/>难点
土地改革的意义
学****br/>方法
合作与探究
教学
准备
多媒体课件
学****过程设计
程序
时间
教师行为
期望的学生行为
评注、修改

中华人民共和国是在内忧外患的艰难情况下成立的，中华人民共和国成立后，对新生的人民政权进行巩固。
西藏和平解放，使祖国大陆获得和平统一；抗美援朝，为新中国经济建设赢得了一个相对稳定的和平的环境；
土地改革，使广大农村获得了解放。
使同学们对新中国的境遇初步了解。

自学指导
《中华人民共和国土地改革法》的实施
原因：
农村存在大量少地或无地的农民，这种状况严重阻碍农村经济和中国社会的发展；
广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
时间：1950—1952年底
《中华人民共和国土地改革法》
内容：规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
完成：1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
农民真正获得了解放。
土地改革的意义
政治：
彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；
农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人；
巩固人民政权；
经济：
解放了农村生产力；
农业生产获得迅速恢复和发展，为国家工业化建设准备了条件。
有针对性的指名学生回答，其他学生修改补充
2、