文档介绍：基本经济制度教学设计
学校：东邸村中学 教师：李会兰 年级：八年级 课型：新授
学情分析
八年级学生有了一定的分析能力，对各经济成分有了一定的认识，但是又的学生不能体会到这与我国的制度有关，因此引导学生从生活实际出发去体会到我国制度的优越感，增强爱国情感。
教材分析
基本经济制度是本课的第一框，是后面内容的一个铺垫，经济基础决定上层建筑，因此在本单元乃至本课中起着重要的作用。
三、教学目标：
，知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。
2、通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。
3、结合具体事例感受我国的基本经济制度的优越性，拥护我国改革开发的政策，热爱我国的基本经济制度。
二、教学重难点：
1、学生认识各经济成分含义、地位、作用。
2、能结合生活实际加以区分，体会经济制度的优越性。
四、教学过程：
（一）自学指导
设计意图：学生自主阅读教材完成以下问题，培养学生的自主筛选分析能力。
基本经济制度的内容。
公有制经济包括的经济成分。
非公有制经济的成分、作用
（二）合作探究
学生阅读教材完成以下探究题：
1、小组合作探究一：如何全面正确认识我国的基本经济制度？ 如各经济成分的含义、地位、作用，国家对其的态度，例子等。
教师指导学生分组结合自己的实际展开讨论。
2、、小组合作探究二：现阶段确立这样的基本经济制度有什么重要意义？
指导学生分组结合自己的实际展开讨论。
自我展示
设计意图：学生根据以上所学完成以下问题，提高学生的知识迁移能力、语言表达能力。
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2、我国基本经济制度的全面理解，可以以表格或讲解或知识点的形式等多方法展示。
（四）训练拓展
河北旅游经济一片大好！去年五一假期，，旅游对我省经济的贡献杠杠的！私营旅行社功不可没!就拿我的旅行社来说，虽然只有十几个人，但是前五个月就上缴税收近25万。国家不断出台优惠政策，支持我们的发展，并定期组织检查、培训---我们有信心，河北会更更有魅力！
运用所学知识，分析河北旅游经济“一片大好”的原因。
设计意图：将教材知识与生活实际联系，学以致用。感受我国经济制度的优越性，增强学生的对制度情感的认识。
（五）自主测评
，我国社会主义公有制经济包括（ ）。
①国有经济 ②集体经济③外资经济 ④混合所有制经济中的国有成份和集体