文档介绍：大雁归来 教案
教学建议：这篇文章是一篇翻译过来的文章，并且作者采用了拟人的手法，所以有些句子不是那么好理解。老师可以先跳开这一问题，从作者对于大雁形象的描写、对大雁的情感的表达，从作者的写作目的出发来讲授。整体讲授完毕后，再和学生一起探讨难以理解的句子。老师最好尽量搜集大雁的图像资料，布置在教室里。也可以轻轻地放音乐。
教学示例
教学目标
理解科学观察笔记的语言特点，学****本文抒情的语言。
筛选、整合信息，概括文章的主要内容；在自主、合作、探究性的学****中提高对文章的解读能力。
赏析本文有浓郁抒情色彩的语言，欣赏作者的抒情笔法，浪漫情怀。
了解大雁的生活****性，深入理解作品传达的热爱自然，珍爱野生动物的感情,增强保护野生动物，珍爱野生动物的意识，建立对大自然万物的责任感。
教学重点
理解科学观察笔记的语言特点，学****本文抒情的语言。
教学难点
理解作者对于大雁的情感。
教学方法
多媒体教学、合作探究学****法。
教学过程
大雁归来
作者：利奥波德
第一课时
一、导入新课
二、初读课文，了解大雁
三、解读课文，想象雁语，感受大雁形象
四、布置作业
学****目标
筛选、整合信息，概括文章的主要内容；在自主、合作、探究性的学****中提高对文章的解读能力。
一、导入新课
横跨大洋，飞跃大海，穿过黑夜，冲破雾霭，只为会到你的身边。鸟的迁徙是一个关于承诺的故事，一种对于回归的承诺。美国作家利奥波德，通过对大雁长期的仔细观察和认真研究，写下了一系列的文章，收获了许多感悟。今天，我们一块来学****大雁归来》。
二、初读课文，了解大雁
同学们预****了这篇文章，那么从文章中，你获得了哪些大雁的知识？
3月大雁归来，预示着春天也就到来了。（1段）
大雁定期迁徙（2段）
11月份大雁南飞，飞行路线是笔直的。（3段）
孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁（7段）
雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁是丧失了亲人的幸存者（8段）
4月的夜间，大雁在沼泽中集会。（9段）
白头翁花盛开的时候，大雁集会也就逐渐少下来。（10段）
每年三月，大雁都要吹起联合的号角，进行一年一度的国际性的大雁迁徙活动。（12、13段）
三、解读课文，想象雁语，感受大雁形象
，还集中描写了大雁的鸣叫声，请同学们把它们勾画出来。
【请大家前后排小组合作，展开想象，用第一人称来“翻译”大雁的语言。（学生讨论，全班交流） 提示：要找出所有描写大雁鸣叫的句子，下列句子，要引导学生指出大雁品格。】①它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有***的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。”
②“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。”
③ “第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。”
④“那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。”
⑤“孤雁飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁”
你从中看出，这是一群怎样的大雁？友好，活泼，热情好客，聪明，重情义
【如果没找全：老师也发现了一处，我们来交流一下。】