文档介绍：大雁归来教案
教学目标：
通读课文，掌握新字生词，了解课文主要内容。
感受作者对大雁的喜爱赞美之情。
教学重点：
读课文，体会作者对大雁的情感。
教学媒体：课件
教学过程：
导入
大家喜欢什么动物？用我喜欢 （动物），我喜欢看（为）它 （做什么事）。
有一位利奥波德的美国人，非常喜欢鸟类。让我们一起来看看，他是怎么做的？
一月，积雪融化，可以追逐臭鼬（yòu)的足迹，在无冠山雀的身上找脚环......
二月，开辟菜园，劈开一根有八十多岁、被雷击倒的栎(lì)树，生火取暖......
四月，贫瘠的农场有时会遭遇春洪的袭击，葶苈(tíng lì)开遍小洲，还可以观看雄山鹬(yù)的空中舞蹈......
五月，聆听从阿根廷归来的高地鸻(hèng)的飞行之歌......
六月，到水里游泳，在溪边钓鳟(zūn)鱼......
分组轮流大屏幕上的文段。同学们看，这些文字有点像咱们平时写的什么？（生：日记）这其实就是观察月记，是美国环保主义者利奥波德著的一本叫《沙乡年鉴》书的一小部分。别小看这书，它可是被称为生态文学的圣经。
大家再看大屏幕，发现什么问题没？（生：少了三月）为何单单少了三月？因为三月大雁归来了。（板书课题）
检查预****br/>1. 字词检查，出示认读：缄、沼、狩、徙、蒲、雉、鹬、鹂
组词：缄默、沼泽、狩猎、迁徙、蒲公英、雉鸡、鹬蚌相争，渔翁得利、黄鹂。
，用最简洁的语言概括。
《大雁归来》写大雁 （何时） 归来到 （何地） 生活栖息。
初读课文，了解主要内容。
速读，了解大雁的****性
看到这个题目后，你们是怎样阅读文章的。
(先读课文，再思考写了什么；思考题目，看看课文怎么写的？……)
那么大雁归来时什么样子的呢？速读课文，划一划，写一写。
本文详细描述了大雁归来了 的特点。（不超过10个字）
讨论：觅食、集会、家庭聚合成雁群、联合观念强……
3. 小结：作者描写的是三月的大雁，从南方归来的大雁，春雁，直线飞圆园园公里的大雁，宣告新的季节来临的大雁，以家庭为主要组成单位的大雁，每年一度进行迁徙的大雁，每年三月，都要吹起联合的号角的大雁，向大地洒下野性诗歌的大雁。
三、再读课文，体会作者对大雁的情感。
1. 品读最后一句：“野性的诗歌”诵读，想一想：什么是“野性的诗歌”？
野性什么意思：不驯服，喜爱自然的。反义词：文明 规矩驯服
连起来读一读，大雁高高飞翔迁徙的时候，会从天空洒下什么不太文明，但是美好的东西？ 联系上下文读一读，看一看。
（未消化的玉米粒 粪便 还会有鸣叫声）
从这个句子中，你体会到作者对大雁是一种什么样的情感态度？
（喜爱 赞美 甚至自豪——大雁的迁徙比起人类的现代文明的旅行，也许更伟大豪迈，有益大地。）
2. 自由朗读，跳读课文