文档介绍：恐龙无处不有
一、教学目标：
“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。
2．了解“板块构造”“泛大陆”等科学概念。
3．揣摩语言，体会本文语言的特点。
二、教学重点和难点：
1．把握短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。 
2．学****作者善于联系，由此及彼，多角度、多侧面的思维方法。
三、教学方法：讲读法，辅以讨论法
四、教学时数：1课时
五、预****内容和要求：（自学）
读短文2--3遍，找出生字新词，并通过工具书自行解决读音和词义。
六、教学过程和内容：
一、观看有关恐龙的图片：幻灯片4-16（图片）
师：刚才同学们看到的是什么动物？（生：恐龙）--约6500万年前，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。
二、导入新课：
然而在6500万年前，在地球上生活了一亿六千万年的恐龙突然消失了。这成了生物史上最大的一个谜。如今在不同的地区发现了恐龙化石，这意味着什么呢？恐龙灭绝的原因又是什么呢？对此，美国著名的科幻小说家阿西莫夫针对上述两个问题分别做出了回答。今天我们就来学****他的短文《恐龙无处不在》。（板书课题：恐龙无处不在）出示幻灯片10
三、学****新课。
1、解题：“恐龙无处不在”，初看标题，我们可能以为这篇短文要向人们描绘恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，我们才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。
2、请用自己喜欢的方式读课文，独立思考：本文要说明的内容是什么?
3、快速阅读课文，从文中找出下列问题的相关信息。
（1）为什么说恐龙无处不有？（请同学读第2、3自然段）
提示：1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
（2）在南极发现恐龙化石说明了什么问题？（请同学读第6自然段）
提示：说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。出示多媒体“大陆漂移示意图”注：“大陆漂移假说”是德国气象学家魏格纳提出的。
（3）什么是“板块构造”理论？（阅读第6自然多）
提示：几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。出示多媒体“六大板块示意图”
（4）什么是“泛大陆”？（请同学读第7自然段）复述“泛大陆”分离成七大洲的过程。（请同学分别读8、10、12自然段）
“泛大陆”在第7自然段做了诠释。过程如下：
--完整的泛大陆
约2亿年前--泛大陆分裂成四部分
到6500万年以前--完全分开
4、快速阅读短文，看看作者的行文思路：
发现问题〓〓南极发现恐龙化石     恐龙并不适应南极气候    它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
找出答案〓〓是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移     提出大陆板块构造理论    “泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活     后来“泛大陆”又相互分离     所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。
得出结论〓〓“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的强有力的证据。