我爱阅读 小柳树与小枣树.docx

文档介绍：我爱阅读 小柳树与小枣树
课时目标：
1. 自主阅读《小柳树和小枣树》，提升朗读、理解能力。进一步培养自主阅读兴趣。
。
课时安排：
1课时
教学过程
谈话引入
课件出示文中插图，引导学生观图并说说图上画的是什么。质疑它们之间会发生怎样的故事？引入课题《小柳树和小枣树》。
学生自主朗读故事，借助拼音读准字音，读通句子。
标注好自然段序号。
二、　欣赏小柳树的美
,找出写柳树长得很漂亮的句子。
、交流、感悟。
(1)小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。
(2)春天,小柳树发芽儿了。过了几天,小柳树的芽变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!
(3)这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。
?再读句子。
:对比美丽的柳树,枣树确实难看,怪不得小柳树会——(嘲笑)小枣树。是啊,那你们能找到与她有关的句子读读吗?
:
(1)小柳树看看小枣树,树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。小柳树说:“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!”。
(2)她看看小枣树,小枣树还是光秃秃的。小柳树说:“喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!”
(3)又过了好些日子,小枣树才长出了小小的叶子。
、树枝难看。
三、探究小柳树担心的原因
,找出小柳树担心小枣树嘲笑自己的原因,划出句子读一读。
:
(1)到了秋天,小枣树结了许多又大又红的枣子。人们把枣子打下来,坐在院子里,高高兴兴地吃起来。
(2)小柳树看看自己,什么也没结。她想:从前我总是说枣树不好看,这回她该说我啦!可是过了一天又一天,小枣树什么也没说。
,体会小柳树心情的变化。(越来越担心)
四、　感悟小枣树的可贵
过渡:小朋友现在你们知道小柳树为什么担心了吧!那么结出枣子的小枣树又是怎样对待小柳树的呢?我们再去读读课文的6、7自然段。
,用“”画出描写小枣树与小柳树对话的句子.
。
(1)小柳树实在忍不住了,就问小枣树:“你怎么不说我呀?”小枣