生于忧患 死于安乐[7].docx

文档介绍：生于忧患 死于安乐

学****目标：
1、正确朗读课文,理解重点词句。
2、了解文章思路和论证方法。
3、理解作者的观点。
学****重点：
1、理解重点词句
2、了解文章思路和论证方法
学****难点：
理解作者的观点
教具准备：
多媒体课件
教学时数：
一课时
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、学****新课
1、了解作者
孟子（约公元前372年-公元前289年），名轲，字子舆，战
国中期鲁国邹人，是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想，被称为“亚圣”。
2、听读课文整体感知
多媒体播放课文音频朗读，学生认真听读。
要求：在读不懂的字、句下面做记号。
3、检查预****给划横线字注音
畎（ ）亩 傅说（ ）
胶鬲（ ）曾（ ）益
拂（ ）乱 法家拂（ ）士
4、学生自由朗读课文
要求：正确、流利，并逐步做到有感情。
1）．发音要正确、清楚。
2）．轻重、停顿要准确、合理。
3）．速度的快慢要合适。
4）．语气、语调要恰当，有感情。
5、学生借助工具书疏通文意。
多媒体投放重点字词句的翻译，帮助学生理解。
（1）解释词语意思
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（2）翻译重点语句
1）、行拂乱其所为：
2）、动心忍性：
3）、曾益其所不能：
4）、入则无法家拂士：
5）、出则无敌国外患者：
6）、然后知生于忧患，而死于安乐也：
（3）课文翻译
舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。
所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他资财缺乏，使他做事不顺，通过这些来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。
　　一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存发展，