文档介绍：课题：第七章：第二节力的合成 课型：新受课
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学****目标：
1、知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是那几个力的合力。
2、能举例说明什么是力的合成。
3、通过对探究实验假设的验证来培养学生对物理 现象的归纳总结能力，知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法。
学****重难点：
1、重点：探究认识同一直线上二力合成的情况。
2、难点：合力在力的作用效果上的等效替代性。
教法指导：1、观察法； 2、实验法 3、讲授法 4、等效法
  一、预****导航：
一、合力
在大多数实际问题中，物体不只受到一个力作用，而是同时受到几个力，一个物体受到几个力共同作用的时候，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟 共同产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的 ，求几个力的合力叫做
二、 同一直线上二力的合成
作用在同一物体、同一直线上、方向相同的两个力的合力为： 合力的方向与两个力的方向 ．
作用在同一物体、同一直线上、方向相反的两个力的合力为： ，合力的方向与 的方向相同．
二、能力训练：
1、同一直线上两个向上的力分别是20N和40N， 它们的合力是 ；方向_______。
2、同一直线上同方向的两个力的合力是200N，方向向下，其中一个力的大小是80N，另一个力的大小是 ，方向是 。
3、水桶所受重力是300N，用竖直向上400N的力拉水桶，此时水桶受到合力大小等 N方向 。
4、耕地时，马水平向右的拉力是2000N，土地对犁的阻力是1700N，犁受到的合力是 方向 。
5、桌面放一个重力为3N的茶杯，桌子对它的支持力是3N，茶杯的合力是 。
三、巩固提高：
1、作用在一个物体上两个力，分别是F1=3N，F2=5N，并且这两个力在同一直线上，则F1与F2的合力（ ）
F1
F2
F1
F2
A、一定是8N
B、一定是2N
C、可能是3N或5N
D、可能是2N或8N
2、下列关于分力和合力的说法正确的是（ ）
A分力和合力同时作用在物体上。
B 分力同时作用在物体上时产生的作用效果与合力单独作用在物体上时产生的效果相同。
C 合力总是大于分力
D 合力F的大小随分力F1、F2间夹角的增大而减小，合力可能大于、等