在失败中成长的发言稿.doc

文档介绍：在失败中成长的发言稿
同学们：
大家好。今天我要说的是“在失败中成长”。
我们都在成长，在这些年里，有快乐也有悲伤，有成功也有失败，有顺利也有曲折。但是，没有悲伤，怎么会有快乐。没有失败，怎么会有成功。没有曲折，怎么会有顺利。
今天我们班发数学试卷了，当我拿到它的时候，我满脑子都是震惊。平时总是考100、99的我，没想到只考了88，这叫我怎么向妈妈交代。
怎么办。当我感到震惊的同时，我想，我怎么会在考试中表现得这么差呢。我要进行分析。于是我静下心来，仔细地看了看试卷，一种羞耻感涌上心头，后面的难题都是对的，但是前面的数字抄错和计算错误让我扣了___分。___会这样呢。是因为我的粗心大意吗。
回到家，我给妈妈看了试卷，妈妈看见那醒目的“88”后，她为我分析了错误，认真地说：“其实失败并不可怕，可怕的是你站不起来。我相信通过这次失败，你会意识到你是骄傲的，你是浮躁的，只有继续努力，你才会重新站起来。”带着妈妈期待的眼神，我回到房间，又重新做了一次错题。
是啊。你怎么能不经历彩虹就想看见彩虹呢。你怎么能不经历失败就想成功呢。因为失败，我才知道成功来之不易。
也许这只是成长中的一个小插曲，而面对生活，我们要经历的更多。
失败并不可怕，我们要学会在失败中成长，只要继续努力，我们一定能够破茧成蝶，在蓝天下自由飞翔。
让我们在失败中成长，在进步中成长。
我的演讲到此结束。
非常感谢大家。
第二篇：在失败中成长（修改）在失败中成长
——《我的“长生果”》教学反思
尉思锋
【案例描述】
第二周，我校第___届课堂教学大赛拉开了帷幕。经过抽签我是同组的第一个赛讲者，看看时间迫在眉睫，在这给我当头棒喝。俗话说：“___。”我授课的内容是新课程标准实验教材五年级上册的第4课——《我的“长生果”》，《我的长生果》是一篇拓展阅读课文，教学中应该让学生自读自悟，以文为本，读中思考，读中领悟，在文中读出想象来，不能讲的太多，很多词语要让学生联系上下文自己去理解。经过几天的精心准备，第三周星期二上午，一切尘埃落定。虽然，在这节课上一开始就出现了让我没有想到的状况，因为教学设计上的错误致使课堂教学未按照规定的时间顺利完成，一切前功尽弃。虽然觉得很失败，但作为一种经历来说，还是有价值的。
回想整堂课的前前后后，自己调试多媒体设备，演示事先准备好的课件，熟悉教学内容和流程。但却没有静下心来根据学生的实际和教材的侧重点去研究，导致上课伊始：到第一次先学后教环节时，出示自学指导
（一）：请同学们借助拼音或工具书自由放声朗读课文，要求读准字音，读通句子。4钟后比一比谁字词读得好，词语理解得好。由于本课生字，新词太多，我先让学生认读后，再让学生说说自己对词语的理解。词语理解本来出示几个有代表性的词语让学生理解即可，当我让学生提出自己不理解的词语时，学生们积极性很高，就连平时默默无闻的学生也能举手了，但是学生们连一些简单词语的意思都毫无保留地说了出来，为了发挥学生的主体作用，我尽可能给更多的学生提供一次自我展示的机会。当字词解决完毕后，我有意识地看了一下手表，时间已过了___分，只剩下十五分钟了呀。这使原本心理素质不高的我，更加紧张起了。接下来的两次先学后教：请同学们自由朗读课文，思考：
、作文的哪几件事，从文中悟到了哪些道理。
2.