文档介绍：XX年度高三历史教师工作总结
工作总结网权威发布XX年度高三历史教师工作总结， xx年度高三历史教师工作总结相关信息请访问工作总结网。 一期来，在学校领导的正确领导下，在教务处和高三年级 组的具体组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展 顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的 教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作的感触做 一回顾，敬请领导、同行批评指正。
一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注 重实效，稳步推进。根据本人所带这届高三文科班76C、7 7C、78C的学情实况，早在暑期补课前制订了较周密的教学 计划。由于本届高三学生历史学科基础参差不齐，各班又 有十几到几十个艺术、美术、体育专业生，专业训练会耽 误大量的复习时间，使得有限的复习时间更加吃紧，因此 为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我 针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案, 做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同 基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根 据本届高三历史教学组的复习规划，我们将《中国古代历 史》的新课教学与复习合二为一，每节课都有明确的知识 目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要
求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型 转变。在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学 中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主 动学习，将历史基础知识与基本能力有机的统一起来；在 注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综 合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为 第二轮历史专题复习作好铺垫。
二、 充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌 握好基础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的具 体的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承 知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱， 根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法一一具体 的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此，教师 企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每 个学生的特殊方法，是不明智的，当然难以达到预期的效 果。根据矛盾的普遍性和特殊性原理，加强对学生的个别 指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能 力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特别注重个体 学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性 的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规 律；是特殊性的问题，要及时针对个性特征加强具体指导, 并举出相关的题型，帮助认识掌握好具体的答题规律。
三、 加强交流，及时总结教学经验，不断修正教学方 法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高 考目标最大化。质效是人们一切活动的追求目标，教学质 量的竞争实质