文档介绍：“国培计划”培训学员结业感言
“培训学员结业感言
这次，我有幸参加了国培农村中小学英语骨干教师的培训，多年来，我一直参加过 我们区域的英语骨干教师培训，这次培训对我来说又是一次很好的机会。
在15天的培训中，我感动于授课教师的知识渊博，感动于我们培训老师的那种刻苦 钻研的精神，同时，也深感自己专业知识的匮乏。
在之前，我总觉得作为一名中学英语教师，只要自己的语音语调准确，掌握了一定的 教学方法，肯定能胜任这份工作的。其实并不是这样的，这15天里,10多位全英文授课、专 家教师的课让我感到很吃力，有些句子我只能通过个别单词的意思去猜测，有些时候是完全 听不懂。“要给学生一杯水，教师得有一桶水”，这是谁都懂的。我们教师要关注自己的专业 发展，不能将自己局限在狭隘的经验圈子里。只有通过不断的学习，才能发现自己的不足， 才能不断地完善自己。
通过此次学习使我深深地感受到了国家、湖南省教育厅对基础教育的重视和一个个领 导对每个学员的关心。
我有幸听到多位专家、教授的精彩讲学，我深受很大的启发，现遂一谈谈我的体会和 收获:
1、 听了宁一中导师所讲的《注重基础训练，培养高素质学生》，使我更深刻了解到抓
好学生的基础知识教学是至关重要的，尤其是使我更明确了解读句子要注意语音、语调的重 要性，不同的语意就有不同的读法，表达的意义就不一样提高自己的语音能力，为自己的今 后英语教学增添了新的知识。
2、 陈勇院长所讲授的《西方文化知识与中学英语教学》，使我了解了英美国家的文化 背景、政治、经济、宗教信仰等有关知识，尤其是他的课件展示让我好象自己身在英美，看 到了英美的一切，也了解到它们阴暗面。加深理解了中西文化的差异，为我今后自己的教学 提供了很多素材。
3、 关于《最新英语词汇及其变化》教学的讲座：
词汇教学是中小学英语教学的重要内容，也是教学中的一个重点和难点，如何突破这 一难点，始终是我们这些英语教师的困惑。学生学习词汇时存在的问题有：学生见词不会读， 听音不会写；见其形不知其音，听其音不知其形；听其音不知其义，不能将音、义、形很好 的结合起来识记词汇。
雷老师从词汇的呈现方式、词汇教学中存在的问题、学生在学习词汇时遇到的困难、 词汇教学的建议、中小学词汇教学的策略、如何提高中小学生词汇记忆效果的策略等多方面 进行了具体、深入地解读，使我们茅塞顿开。
首先，单词教学的要求和顺序应该顺从音、义、形来考虑。教学中要通过多种教学方 法记住单词的正确发音，然后创设生活化、真实化丰富的语境了解其义，最后掌握它们的拼 写。
其次，在教授新词时，不要过早的提出拼写的要求，不要强调单词拼写的准确性。
再次，单词教学要有一定的层次：听单词、说单词、根据图片或实物说单词、认读单 词、把单词与图片或实物对应起来，最后才进入拼写的教学。
最后，要根据具体的教学内容以及学生年龄、知识层次的特点选择灵活多样的教学方 法来操练巩固词汇。例如看口型猜单词、高低音、词语接龙等。
总之，雷老师的讲座对我们今后的教学工作起到了很大的指导作用。
4、 关于周红茹老师的《英语课堂教学艺术》的讲座：使我了解到课前准备的重要性, 课堂导入要有创造性，要启迪学生的心智；课堂教学要注意教法灵活多样，课堂容量要适当， 课堂气氛要活跃，结课小结至关重要。这样才能提高学生学