文档介绍：《外婆的澎湖湾》教学设计
教材分析：
这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满***情调抒发对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩；第二部分连续出现的两个“澎湖湾”，是对澎湖湾的呼唤，对美丽家园的赞美之情。
教学目标：
1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学****兴趣。
2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。
3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。
教学重难点：
1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。
2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。
3、掌握四分休止符与切分节奏。
教学准备：
钢琴、多媒体课件
教学方法：
欣赏法，教唱法，表演法
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入歌曲           
导入：
1、同学们，我们首先来听一首歌（出示背景图，歌曲《童年》），听完后告诉老师你的心情是怎样的？（快乐的，愉快的）刚才老师播放的歌曲是由歌唱家罗大佑演唱的校园民谣《童年》。当你听到这首歌时，会让你想起哪些愉快的事？接着我们来认识一位台湾音乐人——叶佳修，他写了很多校园民谣：《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》等等，今天我们就来学****其中一首《外婆的澎湖湾》。
2、今天老师带你们到澎湖湾去游览。美丽的澎湖湾位于台湾海峡的澎湖列岛，出生在台湾澎湖县并拥有“台湾民歌王子”称号的潘安邦因演唱这首歌曲而出名，澎湖湾也被越来越多的人所熟知。（多媒体展示澎湖湾秀美的景色）
3
、学生倾听谈自己感受，激发学生学唱歌曲情绪。
三、学****歌曲
1、初次聆听。思考：（1）歌曲是几拍子的？（2）歌曲分为几个乐段。（3）歌曲的情绪是什么样的？
2、二次聆听，注意切分节奏和休止符。提醒：这里出现了一个 X X X 的小切分节奏型，聆听时必须要认真。
3、学唱第一部分。
（1）解决节奏难点。
师：歌曲的旋律很好听，但要唱好有一点难度， 首先我们先来学****一下节奏。
小切分： 十六分：
3 3 3 X X X X
门 前 的 只 是 一 片
黄 昏 的 有 着 脚 印
暖 暖 的
脚 印 是
许 多 时
（2）跟钢琴学唱第一部分，注意新学的节奏。小切分要中间长两边短，十六分要咬字清晰（慢唱）。提醒：尽可能使用跳音式演唱。
（3）完整