文档介绍：天上的街市
教学设想 
这首诗意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读，要以此加强朗读指导。同时适当介绍联想和想象，引导学生体会联想和想象在诗歌艺术中的作用。 
教学目标 1、朗读背诵，品读作品的诗情诗味 
2、了解本诗想象丰富的写作特点，拓展想象能力。 
教学方法 朗读 
教学时数 一课时 
教学过程与步骤 
一 、 导 入 
星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的遐想，创造出众多美丽动人的传说。朋友，面对星空，你想到了些什么呢?我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢?今天我们将一起学习《天上的街市》，与诗人共同进入神奇美妙的星空世界。 
二、作者简介。 
郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者。代表作有诗集《女神》、《星空》 话剧《屈原》等。 
三 、 学习方法： 1、 诵读品味 （音读、意读、情读） 
2 、想象理解 
四、音 读 
要求：读准字音，不读错、不读漏、不重复，停顿正确，力求流利。 
（一）正音正字： 
（1）隔gé （2）甚shèn：很、极 （3） 缥缈piāo miao ：隐隐约约、若有若无 （4）陈列chén liè ：把物品摆出来给人看 （5） 珍奇zhen qí : 稀有而珍贵 
（6）闲游xián yóu （7） 灯笼deng·long(笼罩long) （8）宽广kuan guáng 
(9) 数：shu (数一数) shu（数字） shuo（数见不鲜） 
(二)读出音韵 
韵脚：○1 星 (xing) 灯 (deng)
○2 市 (shi) 奇 (qi) 
○3 广 (guang) 往 (wang) 
○4 游 (you ) 走 (zou) 
五、意 读 
1、 朗读。 要求：边读边领会作者诗中所写的内容，做到从读书中见人物、从读书中见形态。
 
2、请一位同学以简练的语言陈述诗的内容 
3、品读全诗 这是一幅充满了联想与想象的梦幻图景。 
（1）诗人从夜色中眺望远远的街灯，他联想到了什么？为什么会产生这样的联想？ 
明确：由人间远远近近星星点点的万家灯火联想到天上璀璨的明星，联想到它们好像是无数的明星洒落到了人间，而遥望星空，那缀满天际的明星又多么像是人间地上的街灯！ 
在作者的视野中，地上有星一样的灯，天上有灯一样的星，它们都在黑夜里远远近近的闪着无数的光亮，自然由此产生了联想。由近及远，再由远及近，形成一种循环复沓的诗美。 （板书：街灯＝明星 } 联想） 
（2）什么是联想？ 
联想：就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。 
（3）由这天上的街灯，诗人发挥了他大胆的想象力，他奇思妙想想到了什么？ 
明确：美丽的街市、珍奇的物品、牛郎织女 
（板书：→街市→物品→人 } 想象） 
（4）什么是想象？ 
想象：就是在头脑中对已知的事物形象进行加工，创造出新的事物形象的过程。 
（5）天上的人们过着怎样的生活？ 
明确：街市繁华富贵、牛郎织女自由来往、闲游，人们的生活是自由、美满、幸福、光明的。 
（6）传说中牛郎织女的爱情生活是悲惨的，而诗人却想象他