文档介绍：第5课 三大改造
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力
了解和掌握以下基础知识：①农业、手工业社会主义改造的形式；②国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；③三大改造的实质、意义和缺点
过程与方法
通过指导学生学****三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力
情感态度
与价值观
认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路
【重点难点】
教学重点：三大改造的方式。
教学难点：三大改造的实质。
2 教学过程
一、导入新课
新中国成立后，经过土地改革，消灭了封建剥削制度，农民分到了土地，但在当时的条件下，分散、落后的农民个体经济很难发展，也不能满足国家工业化对农业的需要。为此土地改革后，中国共产党及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。农业合作化的优越性，促使农民踊跃参加合作社，走社会主义道路。上图反映的就是当时的情景，看他们面带笑容，足见当时人们的热情。今天我们就来学****这一段充满***的历史。
二、新课讲授
目标导学一：农业、手工业合作化
1．教师讲述：什么是三大改造。
国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
(一)改造农业的原因
2．读下面材料，分析讨论：我们党为什么要对农业进行社会主义改造。
3．史料解读：
材料一：农村土地改革后，农村出现的情况：土地买卖。土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或无力耕作等出卖自己的土地。1952年山西省对49村农民调查，在被出卖的718公顷土地中，%，%，%，%。1953年对湖北、湖南、江西三省典型调查，%，%。
材料二：经过土地改革，广大农民得到了土地，农村生产力从封建制度束缚下解放出来，农业生产恢复和发展起来了，但农民绝大多数还是靠人畜经营……正因如此，今天农业生产的发展，还有许多困难的条件限制了它，约束了它。
——邓子恢《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》
4．教师提问：请同学们结合材料和教材第23页第一段分析对农业进行改造的原因。
提示：贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要，所以要对农业进行社会主义改造。
5．教师总结：土改完成后，农民遇到了缺乏生产工具、资金、水利和遭遇自然灾害等困难；更别说承担生、老、病、死等大型支出，甚至有的贫困农民不得不卖掉自己分到不久的土地。一家一户的分散经营满足不了国家工业化建设的需要。走合作之路成为势在必行的道路。
(二)对农业、手工业的改造
1．提出问题：那么，如何对农业进行改造呢？
提示：主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。
2．图片展示：
农民向党中央和毛主席报喜
3．提出问题：看图片，读课本，说说对农业改造的结果是怎样的。
提示：1955年。全国掀起农业合作化的高潮