文档介绍：语文园地二
教学目标
1．准确掌握字词的读音，了解词语的意思，积累关于职业名称的词语。
2．了解比喻句的特点，学会运用比喻的修辞手法描绘景物。
3．能够联系句子体会词语的意思，学会正确运用词语。
4．学会抓住人物特点，结合相关的事例来描写自己的好朋友。
5．背诵并积累描写帮助别人的句子。
6．正确、流利、有感情地朗读《一株紫丁香》，体会老师为学生默默付出、无私奉献的精神，懂得尊敬老师，热爱老师。
重点难点
教学重点
1．培养学生的识字能力，能够准确掌握字词的读音，了解词语的意思。
2．了解比喻句的特点，学会运用比喻的修辞手法描绘景物。
3．正确、流利、有感情地朗读《一株紫丁香》。
教学难点
1．学会抓住人物特点，结合相关的事例来描写自己的好朋友。
2．在理解意思的基础上背诵“日积月累”的句子，培养学生积累好词佳句的****惯。
3．体会老师为学生默默付出、无私奉献的精神，懂得尊敬老师，热爱老师。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、新课导入
1．同学们，你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗？我们把从事的工作叫做“职业”，比如我的职业就是“教师”。大家来说一说，你们的爸爸妈妈都是什么职业呢？
2．学生自由发言。
3．现在，我们再来看看课本上还提到了哪些关于职业名称的词语吧。
二、识字加油站
教师 工程师 魔术师 建筑师
理发师 演员 营业员 服务员
裁判员 饲养员
1．结合注音，读一读下面的生字。
程(chéng) 魔(mó) 术(shù)
建(jiàn) 筑(zhù) 演(yǎn)
营(yínɡ) 务(wù) 判(pàn)
饲(sì) 养(yǎng)
教师点拨：
这部分内容是关于识字的练****这两组词语都是关于职业的词语，第一组词语是带“师”的名词，第二组是带“员”的名词。10个生字中，左右结构的字有：程、演、判、饲，这4个生字可以用加一加的方法来记忆，如“禾＋呈＝程(程度)、氵＋寅＝演(表演)、＋刂＝判(判断)、饣＋司＝饲(饲料)”；上下结构的字有：筑、营、务、养；半包围结构的字有：魔、建。
2．用上面的词语造句。
答案示例：
①教师为学生的成长付出了许多。
②叔叔是一位工程师。
③冬天是一个神奇的魔术师。
④建筑师能设计出最美的建筑。
⑤这位理发师的手艺真棒！
⑥姑姑是一位京剧演员。
⑦营业员的工作很辛苦。
⑧服务员要对顾客热情周到。
⑨爸爸是一位篮球裁判员。
⑩动物园的饲养员很有耐心。
三、字词句运用
1．照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
天上的云
雪白雪白的
好像一群小绵羊
大树
又粗又壮
就像……
教师点拨：
这首诗有三个小节，第3小节需要我们根据第1、2小节的格式将其补充出来。第1、2小节都是由三句话构成，其中第一句是一个事物名称，第二句是这个事物的状态，如第1小节的“葱葱绿绿”是形容田野茂盛的样子和葱绿的颜色；第2小节的“雪白雪白”是形容天上的云的颜色。第三句则是比喻句，是对前面事物的外形的比喻，如第1小节“像一片柔软的绿毯”比喻的是“田野葱葱绿绿”的样子，第2小节的“好像一群小绵羊”比喻的是“天上的云雪白雪白”的样子。因此，在补充第3小节时，就需要我们发挥想象，想一想又粗又