部编版二年级语文下册口语交际.doc

文档介绍：部编版二年级语文下册口语交际
《注意说话的语气》教学设计
教学课题：口语交际：注意说话的语气
教学地点：丰都小学阶梯教室
任教年级：二年级
执教教师：曾光美
教学目标：
　　1、懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。
　　2、与人交流时，能注意用恰当的语气说话。
教学重点：
　　懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。
　教学难点：
　　与人交流时，能注意用恰当的语气说话。
教学过程
谈话导入,激发兴趣。
1、谈话引入课题。
2、师板书课题（注意说话的语气）齐读课题。
看图，练****说话，注意语气 
1、出示情景：小明上车时，一位阿姨站在车门前，正好挡住了小明，他该怎么说呢？
2、小组内交流。
3、请同学合作表演，注意指导学生的口语表达、说话的语气。 
4、在小组内练****说话。 
6、教师作简要小结。（说话语气：有礼貌、不生硬、不命令）
三、任务驱动，情境实践 
（一）、实践“道歉、解释”时要使用的语气
1、描述情境——早上小明上学迟到了，老师批评了他。下课后他去老师办公室，怎么和老师说呢？
2、小组内交流。
3、师生合作表演。
4、小组内练****说话。
（二）、拓展“提醒、劝阻”时要使用的语气
1、描述情境，放学后，小明经过洗手台时，看到一位同学洗手后忘了关水龙头。他会怎么提醒他呢？
2、小组内交流。
3、引导学生表演。
4、小组内练****说话。
（三）、实践“请求、商量”时要使用的语气
1、描述情境——小明回到家，妈妈说想给小明报一个钢琴兴趣班，可是小明想学画画。小明打算怎么和妈妈商量呢？
2、小组内交流
3、引导学生表演，小组内练****说话。
四、总结
这节课你学会了什么？
五、朗读礼貌用语歌。
六、板书设计：
注意说话的语气
有礼貌
不生硬
不命令