文档介绍：雁门太守行
——李贺
学习目标
1、了解作者及“行”的文体。
2、巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力。
3、反复诵读，领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。
教学过程
导入新课，了解相关文学文化常识（ppt展示）
同学们，唐代是诗歌发展的鼎盛时期，诗人们凭着自己独特的风格闻名于世，今天，我们一起来认识一位被称作“诗鬼”的诗人，他是谁呢？
《雁门太守行》是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。
李贺（790～816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。少有诗名，曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存诗240余首，艺术上，他熔铸了前代积极浪漫主义的传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响。有《李长吉歌诗》传世。
那么，我们这一节课要完成哪些学习目标呢？请看白板，齐声朗读。
诵读诗歌
在朗诵中理清诗歌大意。
品语言
引出对字词的品析。
2、常见题型：
A、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）
B、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）
C、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）
3、答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义，（注：有修辞或其他特殊表达技巧的一定先指出）。
(2)把该字放入原句中，展开联想，描述景象。
(3)点出该字的表达效果：突出事物怎样的特点，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
4、现在，我们一起来赏析“黑云压城城欲摧”这个句子中，最富表现力的“压”字。
5、请同学们找出你最喜欢的一句，并说说这个句子中哪个字用的最好，为什么？
教师点拨，学生相互交流并试说。
（1）“黑云压城城欲摧”是千古名句，本句精于炼字，巧用修辞，意境雄浑，试选一角度赏析该句的妙处。
（2）简要赏析“甲光向日金鳞开”中“开”字的妙处。
（3）请简要赏析“角声满天秋色里”中的“满”字的表达效果。
（4）“霜重鼓寒声不起”中的“起”字能否改为“响”？试具体分析用哪个更好。
首句用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 现在人们常用“黑云压城” 来形容局势的危急。
“压”、“欲摧”表现黑云的低沉厚重，一场大战一触即发，营造了一种让人心跳骤然加剧让人喘不过气来的紧张气氛，表现敌军人马众多，来势汹汹，气焰嚣张，大有将城关一举踏为齑粉之势。
“开”形象地展示出将士们饱满的情绪，与“摧”字相对，更反衬出边防将士维护国家统一的无畏精神。
“金鳞”与“乌云”，色彩上一明一暗，通过铠甲上的日光，生动地刻画了守城将士们面对“敌军围困万千重，我自岿然不动” 的昂扬斗志：他们早已森严壁垒、众志成城，蓄势待发，决意将来犯之敌一举歼灭。
作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加的厮杀场面，而是从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲壮。用呜咽的角声、紫红的秋色，渲染悲壮惨烈的气氛，写激战中边塞风光的悲壮之美。
“角声满天” ：战斗打响，鼓角争鸣，人喊马嘶，杀声震天，直杀得天昏地暗，日月无光……“凝夜