雁门太守行[8].doc

文档介绍：雁门太守行
教学目标：
能借助注释和工具书，理解诗歌大意；能有感情朗诵并背诵全诗；
能品味诗歌意境，体会作者传达的思想感情，继续学习鉴赏诗歌的方法，
教学过程：
明题意。
《雁门太守行》，乐府曲名。后人多用题面意思写边塞征战之事。
二、释字词，译诗句
1、自由读，要求读准字音。
2、指名读。
3、读出节奏。七言诗可以按照2/2/3的节奏读。
4、指名读。
5、齐读，要求：字正腔圆。
6、结合注释疏通诗意。
7、全班质疑交流。
问题预设：
“半卷”：
王昌龄有诗：“红旗半卷出辕门。”半卷，大漠风大，为了减少风的阻力，加快行军速度，战士们半卷着红旗，向前挺进。唐代马戴有诗：“卷旗夜劫单于帐。” “卷旗”，因风疾所以卷旗，是为了避免惊动敌人，卷旗夜战，短兵相接。
8、全诗为我们营造了怎样的画面？
指名译读全诗。
师生总结本诗营造的三幅画面：两军对峙，两军交战，行军夜袭。
9、齐读全诗。
三、想意境，悟诗情
1、 这是一首描写战争的诗，诗人并没有写交战的激烈场面，但是却让我们感受到了战争的紧张、凝重与惨烈，能说说你是从哪里看出来的吗？
多媒体出示：你从哪里可以读出战争的紧张，凝重和惨烈？
2、学生批注，然后小组讨论，最后全班交流。
教学预设：
二句：黑、压、摧，写出了敌军压境；甲光、开，写出了气势高昂，严阵以待。这两句用了比喻和拟人等修辞。四句：满，写出了战事紧张、激烈；秋色，既写景，亦写出了萧瑟的气氛；燕脂、夜紫，写出了血染沙场的悲壮。（此处顺势讲李贺诗歌喜用华丽的色彩的特点。）六句：半卷，写出夜袭的紧张；易水，使人联想到荆轲刺秦王的悲壮（此处可讲荆轲的故事以及用典