文档介绍：《爱满天下乐育英才》演讲稿(一)
爱满天下幸福一生
岳村乡东西寨小学王留波
小时候，我就非常喜欢上学，对老师更是崇拜至极，以为老师就像神一样无所不能，以至于不敢相信老师也上厕所。如今我长大了，当年的学生娃，如今也成了一名光荣教师。校园，多少人魂牵梦绕的地方，我从来就没有离开过，难道不是一件幸福的事吗。当年恩师的教诲和身边榜样激励着我做好一名好老师。
自从我加入教师队伍，成为一名普普通通教师以来，我始终站在学生的角度来看学生，和学生做交心的朋友，尊重学生，热爱学生，在平凡的岗位上默默付出的同时，也感受到了学生对我的爱，慢慢体会着当老师的幸福。现在，我把这些年做老师的体会说一说，告诉你我的幸福。
一站在人类未来的高度，重任在肩。
如果学生的今天预示着人类的明天，那么教育的命运关乎人类的命运，这可能就是梁衡先生所言作品中所具有的超越知识、思想之上的审美境界，一种“教育家的境界”吧。学生的今天预示着人类的明天，那么___学生的现在，就是___人类的未来，而我们教师的工作，就是为了人类的未来更美好，站在这样的高度，这样的使命感，我感到我的责任很重。站在人类发展的角度看我们教师的职业，心中就升起一股神圣感，一种责任感，激励着我一定要教育出好学生。教师这个职业是神圣的，为了人类的明天更美好，我不在乎工资有多少，只要还站在讲台上，就时刻不忘自己肩上的使命。
每当站在讲台上，看这那一双双充满活力的眼睛时，我感到自己的责任，我要对学生负责，对学生一生的发展负责。每次开家长会，总不敢去直视学生家长的眼神，那是一种期盼的眼神，是一种信任的眼神，这眼神让我感到身上的责任重大，我要对每一个家庭负责，我要对每一个家庭的幸福负责。是啊，孩子是家庭的希望，这么多家庭
的希望都聚焦在我的身上，责任重大啊，教不好学生真的问心有愧。
从教以来，我相信人人都可以成才，也要求学生人人必须成才，
否则对不起的信任，对不起父母的养育之恩。我们的教育不可能使每个学生都成为专家学者、部长司长，可我们应该把学生都培养成对社会有用的好工人、好农民、好公民。
二学生也是人，当尊重。
在人格上人人平等，要懂得尊重学生，尊重学生，就是尊重自己。在传统的师道尊严理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生
就应该服从老师，惟命是从，做错事被批理所当然，甚至还有打骂学生的现象。这都是不好的现象。如今的学生追求人与人之间的平等交往，教师在于学生交往的过程中，一定要有换位思考的意识，从学生的角度看问题，多问问自己：如果我是学生该怎么做。如果是我的孩子该怎么做。真正做到尊重学生、理解学生。
由于种种因素，学生存在着较大的差异，在平时的教学生活中，
我留心观察学生的差异，利用各种机会和学生进行有效的沟通，及时解决学生的思想动态（范本），用学生的语言和学生交流，真正走进学生的内心世界。从我的（范本）教育实践来看，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远比不上和学生聊天式的交流效果明显。老师应首先把自己摆在老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。
尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。作为一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学