文档介绍：Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
小学英语教案
3A Unit1 Hello
第一课时 总第 课时
备课时间 上课时间
教学目标：
1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。
2、学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。
3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学重点：
1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。
2、学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。
3、初步会用英语表达自己的名字。
教学难点：
1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning./Good afternoon.。
2、初步会用英语表达自己的名字。
3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学准备：挂图，卡片，PPT
教学过程：
Step 1 Greeting.
1、在上课前，老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。
2、在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习。
T：Hello, I’m (Miss/ Mr) …I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok (举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。
Ss: OK.
(如果学生不会回答，就适当提示)
T：Now class ,class.
(老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼)
Ss:Hello.
Step 2 Presentation
1、出示单词卡片:Hello，并读
（read one by one）
T: Can you read Hello
如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。
four by four
T: Now please read it four by four.
老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。
together(全班读)
2、出示句型I’m …
T:Hello,I’m Miss me I’m …Can you say Hello ,I’m …
a、Read one by one
b、T:Hello,I’m …(出示课文人物头饰Liu Tao) Can you say让学生带着头饰说Hello,I’m Liu Tao.
c、 T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习Hello,I’m …
T:This is my good friend ,Su hai.
T把头饰放在手上,说：“Hello,I’m Miss Zhang.”T变声音说：“Hello,I’m Su Hai.”
让学生带着头饰试着说：Hello,I’m …
S:Hello,I’m Su Hai.
T:Hello,I’m Miss Zhang.
多换几个学生。
3、 Story time教学
教师出示课文挂图并且板书who和 what先根据问题梳理一下板书的具体意思。
A、Picture 1
T:Look,who is she/he(可以提示中文，让学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢接触who 后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。)
Ss:Miss Li/Mike…
T：What are they saying (同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。)
PPT显示课文图片 (分别显示在每幅图的边上)
T：Now,please listen to the tape,and find the answers.(放录音，让学生去听)
T：Now who can tell me what Mike is saying (用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解)
S：Good morning,Miss Li.
教师出示Good morning.
T:Please read after me,Good morning.
a、全班一起读
b、个别读/One by one(纠正个别学生