中小学科教学渗透法制教育教师培训手册.docx

文档介绍：Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
中小学科教学渗透法制教育教师培训手册
《贵州省中小学学科教学渗透法制教育教师培训手册手册》
——学习心得体会
最近学校组织我们学习《贵州省中小学学科教学渗透法制教育教师培训手册手册》，这次学习对我感触很深。
通过这次学习我明白：（一）为什么要在学科教学中渗透法制教育是落实育人为本、德育为先的必然要求；是落实《中小学法制教育指导纲要》的具体要求；是教学体现教育性的客观要求；学科中客观存在法制教育内容、法制教育契机和法制教育便利；学科教学渗透法制教育具有人力、时间、载体上的优势；符合学生的心理活动，方法上具有优势；有利于丰富法制教育的内容。
在教学的哪些环节可以渗透法制教育上课、作业布置与批改、练习、课外辅导、考试考查、实践活动等环节，都蕴藏着法制教育契机，都可以渗透法制教育，就看善不善用，会不会用，利用得是否富有智慧。如有的老师在布置作业时，有意识地安排一些与法制教育有关的题目，批改作业时，借作业（作文）中出现的法制教育契机，因势利导地进行点评，就做得很好。当然也不要走极端，处处和法制问题挂钩，三句话不离法律，招致学生反感。
学科教学渗透法制教育工作，对教师的要求有：第一，教师要提高思想认识。第二，教师要增强紧迫感。第三，教师要形成教学渗透法制教育的习惯。要增强责任心，增强主动性，把学科教学渗透法制教育工作，变成自觉的教学行动和自然的教学习惯。第四，要提高自身的法制素养。要多学习法制知识，解决好“一桶水”和“一碗水”的关系；要为人师表，做遵纪守法的楷模，不但用知识，更要用行