文档介绍：清朝统一多民族国家的巩固教学目的 1 .基础知识:三藩叛乱的平定;册封***、班禅的制度,设置驻藏大臣;粉碎回部反动贵族大、小和卓的叛乱,设置伊犁将军;土尔扈特重返祖国,清朝的疆域。 2 .思想政治教育: ①使学生认识清政府为反对内部分裂势力而进行的平叛战争,既符合历史发展趋势, 也符合人民希望安定的愿望。②认识清政府通过斗争和妥善处理中央政权与少数民族的关系, 加强了对边疆地区的管辖, 使统一的多民族国家得到了进一步的巩固。③使学生明确, 清朝前期的疆域, 是各族人民在共同缔造统一的多民族国家的长期奋斗中逐渐形成的,它奠定了今天我国版图的基础。 3 .能力培养: ①通过从“三藩叛乱的平定到回部反动贵族大、小和卓叛乱的失败,说明了什么”这一问题的思考, 培养学生的理解、分析能力。②通过“从唐朝到清朝, 西藏地区与中央的关系有什么变化”这一问题的思考, 培养综合分析能力。③通过“少数民族首领为多民族国家的统一,做出了哪些贡献”这一问题的思考,培养分析概括能力。教学重点和难点重点:加强对西藏的管辖;土尔扈特重返祖国。难点:加强对西藏的管辖。教学过程中国历史第三册, 包括两部分内容。一是清朝的历史, 二是北洋军阀统治时期的历史。书中的第 1 课至第 4 课介绍的是清前期的历史。第1 课是。提问: 我国统一的多民族国家是什么时候建立起来的? ( 学生答后, 教师讲) 统一的多民族的国家什么时候巩固, 怎么巩固下来的呢?(导入新课) (同学朗读课前提示后教师指出)课前提示告诉我们四个方面的内容,先讲第一个方面。一、***、班禅和驻藏大臣(同学朗读书上有关内容, 根据课本回答) 清初是怎样加强对西藏地区管辖的? ( 学生答后老师总结) 1 .确定宗教领袖的封号两个宗教领袖封号的确定,表明清中央政府承认他们在宗教、政治上的领袖地位。 2 .确立***、班禅的册封制度(解释什么是册封) 册封制度的确立, 表明中央与西藏是隶属关系。西藏是中央政权下的一个行政区域。 3 .设置驻藏大臣 1727 年开始设置。驻藏大臣代表中央同***、班禅共同管理西藏。驻藏大臣的权力高于***、班禅。仅举一例, 有关西藏的一切对外事宜, 均由驻藏大臣全权处理。清政府通过以上措施加强了对西藏的管辖。请同学们思考这样一个问题:“从唐至清, 西藏地区同中央的关系有什么变化? ”(学生回答,略) 我们把目光转向西北: 新疆天山南麓居住的是维吾尔族, 他们信仰伊斯兰教, 所以清朝时称这一地区为回部。 18 世纪中期,回部的反动贵族大和卓与小和卓发动了反对中央政府的叛乱。二、粉碎大、小和卓的叛乱 1 .粉碎回部贵族大、小和卓的叛乱叛乱发生后,乾隆皇帝派军队***。维吾尔族人民痛恨大、小和卓的残酷统治和狂征暴敛, 支持拥护清军平叛。 1758 年,大小和卓兵败被杀。清朝重新统一了新疆地区。 2 .设置伊犁将军 1762 年,清朝设置了伊犁将军。这是清政府在新疆地区设置的最高官职。负责管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区的军政大事。清朝军队驻扎新疆各地, 设置哨所, 加强了对西北地区的统治。请同学们思考:“从三藩叛乱的平定到回部贵族大小和卓叛乱的失败, 说明了什么? ”(学生答后教师总结) 国家统一, 社会安定是人心所向, 是全国各族人民的共同愿望, 所以清政府的平叛战争都得到了人民的拥护支持,从而取得了胜利。我们