文档介绍：WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
人才战略方案silu
人才战略
要夯实人才的基本素质，突破传统的应试教育的局限，在家庭、社会和各级各类学校中重视现代独立性人格的培养，使独立、民主、创新成为培养人才的首要目标。要做到这点，必须政府、社会、学校、家庭都认识到教育的目的在于人的成长，人的幸福，人类的可持续发展，不为了暂时的物质利益而束缚人的自主性，发展以培育现代独立性人格的先进教育模式。以此为基础，教育既是为了本地区的可持续发展，也可以发展成教育产业，走出不同于临川利用自身“高考升学率高”的优势，吸引外来生源发展“高考经济”，也不同于新余面向发达地区输送人才的“职业技术教育经济。”一是探索发展培育现代独立性人格的早期教育、基础教育的新路子，发展新型的基础教育产业。二是围绕着生态农业、生态工业、生态信息业及相关服务业发展要求引进专业人才、培养专业人才，形成从理论到实践、从技术到操作、从高端到低端的具有专业生态知识的梯队人才队伍，发展与生态经济相适应的职业技术教育，使农民成才、市民成才和大学生的成才能和本地经济的持续发展相适应、相协调发展。
这样，依靠产业结构调整、技术进步、知识创新来促进经济增长，促使经济系统内部产生抑制人口增长的机制，使人口成为经济发展的内生变量，依靠科技教育培养高素质的人，使之自觉地增强控制人口，环境保护的意识以及合理而适度的消费观念，才能最终形成与经济可持续发展相适应的适度人口和最佳人口规模。
推进人才兴企战略。非公有制经济发展面对技术高新化、管理现代化、经济全球化和市场竞争日益激烈的形势，必须大力推进人才兴企战略。根据企业的基础和战略目标，逐步实现全员培训，侧重引进高级人才，创造人才发挥作用的条件和环境，在市场竞争中抢占人才制高点，结合市场规律，引导非公有制企业建立健全人才投入、创业、评价、激励机制，实现非公有制企业人才资源的可持续发展。
（三）建立和完善培训服务平台
按照中央关于实施人才强国战略的精神和市委关于人才强市的要求，进一步加强教育、培训、引进工作。结合国家实施的《银河培训工程》，建立各类院校、职业培训机构与非公有制企业的人才交流制度，鼓励各类院校、职业培训机构为非公有制企业开展人才的委培、代培、定向培养等服务。鼓励各类培训机构进行培训质量评估，在全市建设确认一批非公有制企业经营人才培训基地，逐步建立和完善区县培训基地。同时，帮助非公有制企业引进各类专业人才，强化职工技能培训。
1．积极培养专业人才
加快培养和吸引专业人才，用高素质的人才带动非公有制经济的全面发展。（1）从非公有制企业中有针对性地选送人才到大专院校和各类职业培训机构进行培训，通过规范化教育培养人才。（2）建立健全职工教育培训体系、人才交流服务体系和技术经济信息网络，每年对专业人员进行轮训。（3）注重提高经营者的政策素养，定期举办非公有制经济发展政策培训，帮助经营者正确地掌握和运用政策为企业发展服务。
2．培养职业经理人及其市场
目前，大多数非公有制企业属于家族制企业，企业上规模以后，一些非公有制企业主的管理能力跟不上企业发展的需要，家族制企业中原来有利于企业发展的一些积极因素逐步转变为消极因素，由血缘关系、亲缘关系或地缘关系滋生的宗法性和封闭性特征，制约非公有制企业的进一步发展。这样的企业，需要加速“两权分离”的步伐。引进职业经理人，采取管理层持股、技术人员入股、稀释家族股份等方式淡化家族产权。由一股独大向产权多元化发展，在非公有制企业内部建立职工入股制度，鼓励管理人员和技术人员以资金或自身的人力资本入股，把人才自身的利益与企业发展联系起来，有利于人才的稳定和潜力的发挥。建立职业经理市场与监管制度，提高企业经营管理中的信息对称性，提高职业经理人对于经营管理资产保值增值的能力。建立职业经理人的个人诚信体系，推动经理人市场的健康发育。
3．促进人力资源向人力资本转变
鼓励高等院校、科研院所的科研人员，留学回国人员，大中专毕业生从事个体经营、创办非公有制企业或到非公有制企业就业。鼓励非公有制企业建立人才资源转变为人力资本的机制。鼓励外出投资者和务工人员回重庆创业。破除人事管理中的身份和所有制界限，非公有制企业引进各类人才、吸纳进入就业市场的各类学校毕业生，在其入城落户、档案管理、职称评定、住房和子女入学入托等方面与公有制人员享受一视同仁的待遇。开展面向非公有制企业经营管理人员的培训，组织非公有制企业主出国考察和开展省际、国际交流。
（四）建立和完善创业服务平台
按照“创办小企业，开发新岗位”，改善创业环境的要求，加大创业辅导力度。以市乡镇企业干校（中小企业培训中心）为基地，利用社会各种资源，组织创业辅导和创