文档介绍：《荷塘月色》教案
漂江中学张学如
【教学目标】
1、 了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。
2、 学****把荷塘和月色作为一个整体进行多角度描写，以及寓情于景的写法。
3、 掌握散文中常用的艺术手法（叠字、比喻、拟人、通感等）
【重点】
第4、5自然段寓情于景的写法。
【难点】
作品表现出的复杂的思想问题。
【教学时间】
一课时。
【教具】
多媒体电脑。
【教学手段、方法】
情境教学法、对比教学法、反刍法。
【教学过程】
一、导入
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子，山——（学 生读），水——,太阳的脸——”这是现代著名散文家朱自清的散文，很美。今天我们又来 学****他的另一篇名作——《荷塘月色》
二、 作家作品
朱自清，字佩弦，江苏人，现代著名散文家、诗人、学者。名作有《桨声灯影里的秦淮 河》、《背影》、《荷塘月色》。
三、 请找出本文最美的段落这是根据学生的思维走势而定
四、 多媒体显示第四段部分文字
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（在 划线处设置热字，边讲边打开画面。）
1、 问写了什么景？怎么写的？
2、 重点让学生体会“田田” “舞女的裙” “明珠” “星星”的意境。
多媒体板书本段写景的顺序：
荷叶：荷叶田田似舞裙上静此处用情
整体、特写荷花：荷花袅娜犹含羞境法，精
荷香：荷香微微令人醉选画面让 荷波：涌动荷波脉脉情下动生沉浸其
3、 小结：本段既有全景又有特写，多角度描绘较全面、具体的体会。
4、 品味此处用反刍法，像牛吃草后倒嚼一样回过头来细细体会。
（1）品其形，形中有韵：
舞女的裙（舒展生动）田田（平面状）。
（个体）袅娜地开（优美传情）。
（群体）层层（立体状）。
羞涩地朵（含蓄出韵）肩并肩（精神状）。
⑵ 品其色，色中显雅——视觉美
色彩美：凝碧、白（素淡、雅致）。
光泽美：明珠、星星（闪烁、光亮）。
⑶品其文，文中抒情——听觉美：
叠音词的广泛使用：“曲曲折折” “田田”“亭亭”''粒粒”''星星”“缕缕”“密密” “脉脉”。
这样既加强了语意，又使文气舒展，音节和谐。
选取不同风格音乐各一段，让学生判断哪段最适合配本段文字。
（此为开放式教学，根据文学作品的特点联系其它艺术，立体感受，有助于提高 学生的鉴赏能力。）
五、讲析第五段
1、 齐读本段。
2、 问这段写了什么？
明确：是通过荷叶荷花等来写月光、月影、月色。
3、 问：这段怎么写的？
⑴也用比喻、通感：
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”
“叶子和花仿佛在牛奶中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”
“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。” ⑵更多地使用了形象、准确、生动的动词。
泻：流动美此处用对比法激发
浮：轻柔美学生求知欲，训练
笼：朦胧美其比较思维的能力
画：静态美检验理解的准确度
4、 问：这里写的是什么样的月光，与唐诗《春江花月夜》中表现的月光是否一致？（多 媒体