文档介绍：初三化学第四次月考试卷分析
——2014—2015学年度第二学期
松桃县长兴中学
化学教研组
2015年3月30日
一'全校考试的成绩情况。
全级
实考人数
567
及格人数
156人
及格率
28%
优分人数
29
优分率
5%
底分人数
226
低分率
40%
平均分
27. 61
二'试卷结构
本次考试的试卷，内容主要涉及初三化学1-10单元所学习的内容，全卷分值为60 分，共分五道大题，18道小题。选择题18分、填空题17分、简答题6分、实验题13分、 计算题6分，试题难度比例为7： 2： lo
三'试题要点点分析
（一） 注重“双基”考查。
考查了物质的组成、性质、变化、分类、用途，化学实验的基本操作、简单的化学计 算、书写化学式及化学方程式等。
（二） 贴近学生生活、联系实际。
如24题用燃烧所需的条件来解释生活现象，充分考查学生运用化学知识解决实际问题
的能力，也体现化学知识的有用性，以激发学生学习化学的兴趣。
（三） 重视对科学探究的考查。
实验题的第25小题就是考查学生的实验操作能力和应用能力。
（四） 突出能力考查。
试题在考查学生主干知识的同时，着重考查了学生的综合分析能力、实验能力、观察 能力、自学能力、创新能力、科学探究能力。例如：第26小题。
四' 学生答题情况及得分情况分析：
本次考试试题整体难度不大，从学生的整体成绩来看，有一部分能将基础打牢并能 学以致用，多数学生在基础知识水平掌握不扎实，易出错；应用能力有待于进一步加强。 因此，九年级化学教师要针对学生在答卷中存在的问题，认真分析原因，争取更大的进步。
（一） 学生丢分较多的题有：
第5题：错选的原因：主要是学生对氧化物的概念没有理解透。
第8题：错选的原因：主要是学生没有找到题眼为利用质量守恒定律。
第22题：错答的原因：主要是学生实验探究能力及知识的迁移能力较差。
第23、24题：错答的原因：学生在用化学语言描述上存在困难。
第26题：错答的原因：学生对推断题缺少练习，没有找到题眼。
第27题：答错的原因：基础差的学生没有动笔，找不到解题方法。
（二） 答卷中主要问题的原因分析：
1、基础知识和实验基本技能不扎实。表现在对化学式书写及化学反应原理没有记牢 固，因而导致一大部分学生解题时答错，或者答题没有分；不能用化学用语的准确的表达, 不会书写化学反应的方程式等等。
2、实验基本技能差。不会分析和选择正确的实验装置等。
3、 能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差, 缺乏或对化学学科中常用的科学方法应用能力差。表现在不会进行探究性学习；根据现象 总结结论的能力较差。
4、 用化学知识解决实际问题的能力较差。
5、 不能或者用化学语言描述逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确 的语言来解释操作及现象。
6、 计算能力薄弱。化学反应中有关量的计算。
五' 对策和建议
（一）做好“双基”教学
在教学中不断更新自己的教学观念，在课堂教学中确立学生是学习主体的思想。扎实 做好化学基础知识与基本技能的教学。学生涉及到的知识点要先认知再理解后应用；要把 书写化学式和化学方程式的技巧教给