文档介绍：山东省中小学家长委员会建设管理工作自 评体系（家长委员会建设评价标准 DIY2012
版） 山东省中小学家长委员会建设管理研究项目组
一、 目的
通过自我评价，推动家长委员会、各中小学校、教育行 政部门了解家长委员会建设的内在规律，全面把握《教育部 关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》 （教基一
[2012]2号）、《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法
（试行）》（鲁教基字〔2009〕17号）的要求，积极建设和管 理好家长委员会，努力提升家长委员会工作水平。
二、 原则
1、 规范性与创新性相统一
既要求学校及家长委员会按照《教育部关于建立中小学 幼儿园家长委员会的指导意见》、《山东省普通中小学家长委 员会设置与管理办法（试行）》规范设置与运作，乂要鼓励 学校及家长委员会从实际出发，办出特色，以创新谋发展， 以发展促规范。
2、 定性评价与定虽评价相结合
定性评价体现理念引领，定虽评价体现重点强调，帮助 自评者广泛收集各方面的评价信息，通过对自评结果进行验 证、核实，对家长委员会建设与管理水平心中有数，努力有 方向。
三、依据
1、 《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意 见》、《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试 行）》。
2、 兼顾各级、各学校地区差异、规模差异、城乡差异、 学段差异、资源差异等。
3、 省内外和海外比较成熟的一些做法和经验。
四、指标
指标分为三级：A1 — A4为一级指标，B1 — B11为二级指 标。C1 — C43为每项指标中的若干评估要点。根据每项指标 的重要程度及实施难度，赋予一定的权重和分值， A1 — A3
总分100分,A4为附加项，分值为20分，附加项计入自评总 分。
指标内容主要包括：学校支持（10%）、组织建设（40%）、 职能发挥（50% ）、特色创新（20%），总分120分。
1、 学校支持。学校支持是办好家长委员会的重要基础， 其权重为10%。
2、 组织建设。分机构建设、机构运行和规章制度 3项B 级指标。组织建设，是家长委员会建设初期的关键，其权重
为 40%。
3、 功能发挥。分参与学校管理、支持教育教学及提升 家庭教育和社会教育水平 3项B级指标。功能发挥是家长委 员会建设的中心环节和水平体现 ，其权重最高，为50%。
4、 特色创新。分政府学校管理服务创新和家委会自身 创新2项B级指标。特色创新是家长委员会可持续发展的源
泉，其权重为20%。
五、实施
（一） 本评价工具适用于中小学家长委员会自评。
（二） 各学校家长委员会应对照标准认真组织自评，并 形成自评报告。
A1 — A3总分100分，A4为附加项，分值为20分，附加项 计入总分。
（三） 等级确定标准
A1、A2、A3各项实际得分不低于各项满分值的 60%,
且A1-A4总分达到72分及以上，即认定为合格家长委员会。 A1、A2、A3各项实际得分不低于各项满分值的 80%,且
A1-A4总分达到96分及以上，即认定为优秀家长委员会。
山东省中小学家长委员会建设评价标准 DIY
（2012 版）
级
指
标
二级
指标
评估要点
分
值
评分办法
得分
自
评
验收
A
1
学
校 支 持
B1
学校
重视
4分
C1、成立了由校长 或副校长任组长， 德育、教务部门负 责人、家委会主任、 年级组长、班主任 等参与的家长委员
4
领导小组1分；家 委会办公场所3 分；办公场所有过 渡办法1分、有时 间表1分。
1
0
分
会建设工作领导小 组或者指导小组。
为学校家长委员会 提供单独的办公 室，如暂时无，有 过渡办法和时间 表。
B2
校长
理念
3分
C2、校长重视家长 委员会建设，积极 主动配合、推进学 校家长委员会建 设，并有一定时间 关心、关注家长委 员会发展。
3
校长对于〈〈教育部 关于建立中小学 幼儿园家长委员 会的指导意见》
（以下简称〈〈指导 意见》）和〈〈山东 省普通中小学家 长委员会设置与 管理办法（试行）》
（以下简称〈〈办 法》）比较熟悉、 认识到位1分；仔 细阅读过省家委 会项目组发放的 专题培训资料光 盘1分；定期（每 月不少于一次）上
省家委会专项网 站，对于“校方观 点”栏目比较熟悉
（网站开通后）或 认真阅读省项目 组项目通讯和有 关家委会建设的 文章1分。
B3
学校
推动
3分
C3、新生入学后2 周内，每个班召开 第一次全班家长会 议。由班主任协助 家长推选出本班家 长代表，参加家长 代表大会。
每学年第一次