文档介绍：墨梅教学目标: 1 、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解诗歌大意,领悟本课咏物言志的表达方法。 2 、采用自主、合作、探究的方式学习。 3 、感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀。教学重点:指导学生有感情地朗读古诗。教学难点:了解诗歌大意,体会作者的高尚情怀。教学过程: 一、激趣导入。师: 同学们, 你们喜欢五颜六色的花吗?那你们能用恰当的词语向大家介绍一下你喜欢的花吗? 师:那你们喜欢梅花吗?能说明理由吗? 师: 同学们喜欢梅花的原因都不同, 你们知道吗?自古以来, 有许多文人墨客也喜欢梅花,还记得王安石的那首《梅花》吗?一齐背一遍吧! 二、初读感知。(通过自主、合作、探究的学习方式让学生初步了解诗意) 师: 今天, 我们再来学习一首有关梅花的诗, 它的题目是《墨梅》。( 板书) 同学们看这个题目,从字面上看,它是什么意思呢? 师: 我们知道世间有红色的、白色的梅花, 怎么还有黑色的梅花?到底是怎么回事呢?想解开这个谜团吗?那我们就把书翻到第九页,看注释①。师:水墨画的梅花是什么样的?你们想知道吗?把书打到 40 页仔细观察,画上的墨梅有什么特点? 新课标第一网师:原来这是一首题画诗,我们以前也学过题画诗《惠崇春江晚景》,那是苏轼为惠崇画的一幅来画题的诗,我们今天要学的这首题画诗是王冕为自己画的一幅墨梅题的诗, 关于王冕,同学们能交流一下你收集的资料吗? 师:简单介绍王冕情况。师:王冕是怎样为自己的画题诗的。他要表达什么样的心志呢?同学们自由读诗, 要求读得正确、流利。(先划好七言诗的节奏 2、2、3) 师:反馈读诗情况,纠正字音,布置学生小组合作学习诗意。师:反馈学习情况点拨指导,相机介绍:文房四宝、国画的种类和技法。师: 墨梅具有“花开淡墨