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八年级上册生物教学反思
八年级上册生物教学反思
生物学作为一门以实验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、进活、求新”的教学三原则，不断取得新的教学成果。
首先是学生学********惯的反思
对于阅读教材的****惯，我们班学生普遍存在的问题是“不想读”或“不会读”。其一， 认为“教科书简单，不值得读”；其二，认为“老师已经讲了，没有新意， 不必再读”；其三，读书障碍很多，不想读。其实，读书这个环节也是非常 重要的，决不能忽视。要提高读书的效果，应当把握以下三个环节：即“上 课前要先读”，即预****可以“粗读”，这样就能做到心中有“底”，有疑， 有问进课堂；做作业之前要再读，即复****要求“细读”；在训练中遇到疑 难问题，找到对应章节要反复读。要求“精读”。另外，读教科书还要从中 把握好知识点，重点，难点，通过自己的归纳，小结，形成本节课或本章节 的知识结构，把零碎的，一点上滴的知识形成一个知识体系。通过以上几个 方面的训练，同学们可亲自去体验品尝读书的味道，真正认识到“书本是最 好的教师”，从而养成良好的读书****惯。掌握了读书方法，自学能力也就相应提高了。
其次
一、求实
在生物课堂教学中，应当扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。
生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂讲授中，教师应尽量