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用书香浸润童年
用书香浸润童年
——创建书香班级活动总结
书是人类智慧的结晶,多读不同范畴的书,能够拓宽视野,增长知识,丰富我们的精神世界。成长中的青少年可以通过阅读去了解我们的民族,我们的历史;可以去欣赏自然,感受艺术;可以充实心灵,认知人生。作为教师,应帮助每一个学生找寻到那一本属于他们“自己的”书,让这本书成为他们自我教育的开始。以书香打造特色,以书香追求卓越,是我们庆小师生一个美好的理想追求。本学年我们六(4)班以“营造书香校园”的理论为指导,以“打造书香班级”为途径,扎实开展书香班级创建活动,培养学生的阅读****惯。
一、创设了浓厚的读书氛围
班级是学生每天所在时间最长的一个场所,班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。因此,我在班级环境的布置上尽可能地使班级散发一种浓郁的书香气息。
黑板报是班级环境文化建设的主要部分,我在黑板报的内容上开辟了一个名为“沐浴书香”的栏目,不管主题怎样的更换,“沐浴书香”始终敞开,每次板报上我都会写上一些相关的内容,例如:读书之星、读书格言、读书方法等。
为了引导孩子们养成多读书、读好书并能及时写读后感的****惯,我和学生一起读书写笔记,我把我写的读书笔记让孩子们看并读给他们听,让他们初步对写读书笔记产生兴趣。只要他们的读书笔发布在博客中我会第一时间进行评价,那些评价以鼓励为主,我会把赞美的语言毫不吝啬的送给他们。因此他们记录笔记和读书的热情一起高涨起来。有时他们的读后感只是只言片语,但我感觉已经是巨大的进步了,
博客给学生提供了一个学****交流的机会,也给学生搭建了一个展示才能、建立信心、抒发情感的舞台。
二、保证了充分的读书时间
营造书香班级,关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。为此我给学生开辟了四条途径,以保证学生的阅读时间。
利用早读课的十分钟进行经典诵读。这段时间我们班进行了有效的利用,让学生诵读古诗,背诵课文,用文学经典来充实学生的语言仓库。
午自****前20分钟是我们全班孩子最期待的时刻,因为在那段时间他们可以静静地听我读阅读考级书目。看着他们陶醉的神情,我感到非常的幸福。有时因为上午上课多嗓子干疼,但也从不曾间断过这项活动。当然给学生读书我也是很讲求策略的,一般一本书我只读三分之一到一半,然后戛然而止。
鼓励晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后,鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍,时间不少于15分钟,并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证,学生的阅读效果自然不言而喻了。如今,在班级中,学生大多有了自觉阅读的****惯,有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过,匆匆地捧起书本读起来。有时候别的同学订阅的杂志我还没有及时发下去,下课后讲桌旁已经围着好多孩子在翻阅。
开展阅读指导课。每月进行一次好书交流会和一节阅读指导课。先有学生介绍一月之内读到的好书和优秀的片段,引导鼓励学生把自己的收获和大家一起分享。此外我还利用阅读指导课对学生的阅读作精心的指导。内容包括整本书的推荐、单篇美文的推荐、读书方法的介绍、读书****惯的培养、读书交流等。
三、提供了有效的读书指导
如今的书籍名目繁多,而小学生好奇心强,鉴别能力低,面对各种各样的课外读物,