文档介绍：幼儿园年段工作总结
2016年春小班年段工作总结
一个学期在忙忙碌碌中即将过去。这学期我们小班年 段根据开学初制定的各项计划，在园领导的直接指导和各位 老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工 作，保质保虽地完成了幼儿园布置的各项任务，顺利圆满地 完成了优秀教研组展示活动。
一、主要做法与取得的成绩：
加强专业理论学****将新观念内化为教育行为
教师的教育行为是自身对教育理念的理解的体现。因 此，要提高教师与幼儿之间的沟通能力，转变教师的观念是 重要的方面。好的教育观念要较化为教育行为，只有通过不 断的理论学****将之转化为教师的教育观念，才能落实到行 动中，作为一定教龄的教师，要转变教育观念更是要在学****上下功夫。因此，在本学期中，我们坚持做到以下几点：
加强教师的理论培训，增强年段内教师的业务学****年段每月有针对性地举行一次理论学****提升教师的教学理 论水平，不断学****摸索游戏与课程融合的方法与手段，提高 教师教学的自觉性和积极性，同时使年段的教学管理工作更 上一层台阶。年段内教师认真研究课程中出现的教学新思 路、新问题，使之能正常的落实到教学活动中去。
以游戏与课程融合为主，开展一系列教学活动，鼓 励教师把理论学****与实践活动有效的结合，形成适合本年段 内开展的教学模式，同时，借助年段教研平台，积极大胆的 进行讲课、开课、讨论、交流等活动，提高年段教师的业务 素质。
以问题为切入点，抓好教科研工作。
教科研工作是幼儿园的常态工作，是为教育教学服务 的，是为了解决教师们在教育教学中遇到的问题，力求达到 更好的教育成效的一种活动。因此，我们主要采用的是问题 式教研策略。
所谓问题式教研是指：教研基于教师在实际教育教学 中遇到的问题。教研时，根据某一方面，或某一专题，教师 把每周里自己遇到的问题提出来，大家一起讨论出解决的策 略来，然后把这些策略拿到实践中去尝试、总结，目的是利 用集体的智慧，解决教师在实际中遇到的问题，提升教师的 教育教学能力，追求高效的
教育质虽，让教师与幼儿都获得实实在在的发展。
针对今年教新小班的实际情况，有目的有计划的进行 研讨
我们在期初就列出本学期将要研讨的主要专题，然后 把这些专题逐一解决。今年我们主要做了以下几方面的研 讨：新生入园的适应性问题研讨、优化一日常规活动研讨、 小班户外活动研讨、小班角色游戏与主题融合活动的研讨等 方面。
我们利用每周二的研讨时间里，围绕某个专题，老师 遇到什么困难和问题，一个个提出来，大家讨论解决。有的 专题连续讨论几个星期，我们把每个问题的讨论做好记录， 教师们再依据研讨策略开展尝试活动，并进行活动反馈，最 后进彳了归类汇总，就是这个专题里所有问题的解决策略。如 我们开展优化一日活动主题研讨时，我们开展了 “小班角色 游戏情节推进”、“有效改进幼儿园角色游戏计划”、“幼 儿户外自选活动”等
以沟通为前提，做好家园共育。
对待家长我们以平等是基础，沟通是桥梁，参与是行 动的原则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想， 在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。平时，我们通 过“家长会”、“家长学校讲座”、 “家长微信群”、 “家
长开放日” “家长约谈会”、等宣传形式，加强家园沟通， 共同关心孩子的进步。各班都及时将班级活动和照片在班级 微信、QQ群上发布，及时回复家长留言，使家长看了非常感 动。本学期，我们请家长观摩了 “小班角色游戏”半日活动， 让家长切实的感受到自己孩子在园的生活和学****状况。有了 信任就有了支持，在本学期开展的各种活动中家长为我们提 供了很多的帮助：在开展主题活动以及游戏、环境氛围的创 设中，处处都可以看到家长配合准备的物品，他们的大力相 助，让我们的活动开展得更加丰富、精彩。
在新的学期里，我们将取长补短，把我们年段的工作 做得更好。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展 教科研活动，继续发扬团结苦干的精神，以不懈的努力迎接 一个个挑战！
幼儿园大班年段工作总结
时间过得飞快，大班上学期的教学工作在我们四名 教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本组教师针 对实际情况，为提高教学业务水平，经常组织组内教师共同 探讨，寻求好的教学方法， 开展实践课、活动等，取长补短, 共同提高。本学期我们大班年级组开展的工作总结以下：
一、班级工作管理方面.
本学期大班年段四个老师能严格遵守园里的各项规章 制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道 德，扎扎实实地做好各项工作。认真学****园部工作计划，转 变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学****关心时 事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好****惯， 提高自身的服务意识， 做到微笑服务、爱心服务、耐心服务, 让家长、幼儿