五年级下册语文腊八粥时PPT课件.pptx

文档介绍：。抓住重点词句朗读，了解人物的心理变化，理解课文内容。（重点）
、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融，感知人物语言、情态描写在文章表情达意中的妙处。（难点）
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通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
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核心问题：
本文表现了一家人怎样的情感？
串珠问题：
：八儿看到煮腊八粥的时候是什么表现？突出了他怎样的心理？
：八儿知道吃粥的时间后有什么表现？写出了八儿怎样的心理？
：八儿看到锅里的腊八粥时是怎样的感受？为什么？
：本文的线索是什么？有什么作用？
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听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。
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初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻（nì）腻的感觉呢？
反问、排比
以反问的语气强调谁都喜欢吃腊八粥。同时也运用排比的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，说明了所有人都喜欢腊八粥。
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把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁（rén）儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸（fèi）腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾（tuò）沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙（chí）大匙朝口里塞灌呢！
拟人
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“合并”“拢”形象地写出了熬腊八粥时将材料放在一起煮的特点；“糊糊涂涂”形容腊八粥里放的东西种类多，难以分清楚；“叹气”用拟人的手法，生动地描写出煮粥鼓出气泡时发出的声音；“大碗”“大匙”“塞灌”等词，描写出了人们吃腊八粥时痛快淋漓的样子。生动形象的描写，令人感受到了腊八粥的美味可口。从“看”“闻”“吃”来具体体现人们对腊八粥的喜爱。
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概念
就是把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。
作用
生动形象地表现事物的特征，富有情趣。
品析拟人的修辞手法
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仿写：
请用拟人的修辞手法写一个句子。
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示例：柳树睁开惺忪的睡眼，看到了灿烂的春光。
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住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶（zào）房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏（zhǎn）都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。
夸张
“喜得快要发疯了”，运用了夸张的修辞手法，表现了八儿对腊八粥的喜爱程度之深。“出出进进”“好久”等词语突出了八儿等待吃腊八粥时迫不及待的心情。
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