两位数乘两位数（进位）的计算.doc

文档介绍：薛集小学“学为主，教为辅，构建高效课堂”备课
教学内容：
两位数乘两位数（进位）的计算
教学目标：
1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程学会计算两位数乘两位数进位的乘法。
2、学生通过自主探索、合作交流，经历计算的全过程，体验计算方法的多样性。
3、在学****活动中感受数学与生活的密切联系。
教学重点：
学会计算两位数乘两位数进位的乘法。
教学难点：
在理解算理基础上掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法教学过程。
教学过程：
教学环节
学生活动设计
教师指导重点
一、
辅
导
环
节
导入新课
出示目标
自学指导
呈现下酸奶的画面，介绍有关酸奶的特点及优点。
　　春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式37×48。
二、
先
学
环
节
学生读书、
看书
检测{提问
或者练****br/>独立尝试
用估算方法解决问题
48≈50 37≈40
50×40=2000（盒）
小组交流：怎样计算48×37
请把想出的计算方法写在纸上
学教环节
学生活动设计
教师指导重点
三、
后
教
环
节
学生更正
（学生教学
生）
提问讨论
（教师教学生）
（指导讲解点拨拓展）
小组汇报
各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。
（1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？
（2）教师对学生发表的意见作以肯定或补充。使学生了解每一种算法的特点和适用范围。
进位乘法和不进位乘法